به وبلاگ من خوش آمدید

تبادل لینک هوشمند
برای تبادل لینک  ابتدا ما را با عنوان سراب و آدرس sarab1.LXB.ir لینک نمایید سپس مشخصات لینک خود را در زیر نوشته . در صورت وجود لینک ما در سایت شما لینکتان به طور خودکار در سایت ما قرار میگیرد.







نام :
وب :
پیام :
2+2=:
(Refresh)

آمار وب سایت:  

بازدید امروز : 18
بازدید دیروز : 39
بازدید هفته : 258
بازدید ماه : 1111
بازدید کل : 132177
تعداد مطالب : 871
تعداد نظرات : 0
تعداد آنلاین : 1

آمار مطالب

کل مطالب : 871
کل نظرات : 0

آمار کاربران

افراد آنلاین : 1
تعداد اعضا : 1

کاربران آنلاین


آمار بازدید

بازدید امروز : 18
باردید دیروز : 39
بازدید هفته : 258
بازدید ماه : 1111
بازدید سال : 6558
بازدید کلی : 132177
دانلود روش تحقیق میزان علاقه به مطالعه

فصل اول

كليات

مقدمه:

ايجاد علاقه  به مطالعه و تحقيق و تشويق آن مدت زمان طولاني است كه در سر لوحه برنامه هاي توسعه و پيشرفت كتاب قرار گرفته است. اگر چه دانستن آمار بي سوادان دنيا آسان است اما اطلاعاتي مناسب از بزرگسالان با سوادي است  كه دست به مطالعه كتاب، مجله، روزنامه نمي  توانند و از تعداد شاگردان مدارسي كه غير از كتابهاي درسي مطالب ديگري نمي خوانند در دست نيست، چرا كه خواندن و مطالعه به يك نوع ختم نمي شود بلكه داراي انواع زيادي است كه از طرفي عادت به مطالعه با در نظر گرفتن  گروه سني، سطح آموزشي و زمينه هاي فرهنگي و اجتماعي بسيار متفاوت است( استيگر، ترجمه شكوفي 1377)

در دنياي امروز متغير قرن بيستم كه در هر لحظه در زمينه هاي متفاوت علمي، هنري، سياسي، اقتصادي و… يك اتفاق تازه اي پديد مي آيد اهميت و ضرورت مطالعه نمودار مي شود در اين عرصه پر ماجرا انسانها هستند كه رقابت مي كنند. كتاب و مطالعه و تحقيق در جهان كنوني ديگر كار افراد ويژه اي نيست، حجم اطلاعات و مطالب در شاخه هاي علمي مختلف  به گونه اي است كه حتي براي رفع كوچكترين نياز فردي و يا شغلي بايد مقدار زيادي وقت صرف نمود امروزه به اثبات رسيده است كسي كه سخن گفتن فرا گرفته باشد به مشكلات نا محدودي فائق آمده كه قدرت بزرگترين رايانه هاي ساخت بشر را پشت سر نهاده است.

بهبود كيفيت خواندن و تحقيق مانند ساير توانائيهاي آموختني امري است كه از راه تمرين و ممارست حاصل شود(طوسي 1371)

فرا گرفتن به كمال، مستلزم احراز عادت هاي تازه اي چه در نحوه انديشه و چه در شيوه هاي عمل مي باشد. امروزه بهبود اوضاع مطالعه و افزايش سرعت خواندن و درك مطلب يكي از اقدامات  مهم آموزش به حساب مي آيد. تحقيقات مربوط به مطالعه و تحقيق كه تقريباً شاخه جديدي از علم مي باشد كليه رمزهايي را از اين امر فراهم آورده است  كه هم براي فرد و هم براي جامعه مفيد است. سه عامل لازمه و توفيق در فرا گرفتن است: 1- شايستگي كه گاه به عنوان هوش و استعداد از آن ياد مي شود.2- علاقه  به مطالعه كه معمولاً بر اساس ادراك صحيح از اهداف و مقاصد آينده پديد مي آيد.3- شيوه هاي مطالعه. ( اوتيس و موريس ترجمه آل رسول 1363)

فهرست
فصل اول
كليات
مقدمه
بيان مسئله
ضرورت و اهميت تحقيق
اهداف تحقيق
سؤالات تحقيق
تعاريف عملياتي واژه ها
خلاصه فصل
فصل دوم
پيشينه تحقيق
مقدمه
كودك، كتاب، مطالعه
تدارك محيط مناسب براي مطالعه
اصول مطالعه و تحقيق و فراگيري بهتر آن
اصول قبل از شروع مطالعه و تحقيق
روشهاي مطالعه
فنون خواندن اجمالي
روش سريع خواندن
روش خواندن تجسمي
روش خواندن انتقادي
روش خواندن عبارت تكراري
روش دقيق خواندن
خواندن به عنوان يادگيري
فعاليت و خواندن
خواندن فعال
زمان خواندن و تحقيق
اهداف خواندن
خلاصه فصل دوم
فصل سوم
روش اجرايي تحقيق
مقدمه
روش تحقيق
جامعه آماري
نمونه آماري
ابزار تحقيق
روشهاي آماري
متغيرها
توضيح روشهاي آماري
فصل چهارم
تجزيه و تحليل آماري
فصل پنجم
مقدمه
خلاصه پژوهش
نتيجه گيري
محدوديتها
پيوست
فهرست منابع
پرسشنامه

(((دانلود فایل)))

تعداد بازدید از این مطلب: 230
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود بررسی میزان کارایی آموخته های مشاوران

مقدمه:

در اين پژوهش، ارتباط بين برنامه هاي و شيوه هاي تربيت مشاور در دانشگاهها با نيازهاي شغلي – حرفه اي مشاوران در آموزش و پرورش مورد بررسي قرار مي گيرد. اين بخش حاوي ادبيات و پيشينه تحقيق است كه شامل چهار مبحث عمده بدين شرح است: كليات مربوط به خدمات راهنمايي و مشاوره؛ راهنمايي و مشاوره در آموزش و پرورش با تأكيد بر دوره متوسطه: برنامه هاي آ‌ماده سازي حرفه اي و تربيت مشاوران، به تفصيل مورد بحث قرار مي گيرد؛ و در پايان پژوهشهاي انجام شده در ارتباط با موضوع (در ايران و خارج) عنوان شده است.

راهنمايي به مفهوم كلي آن با خلقت انسان همراه است و خداوند متعال پس از آفرينش انسان از طريق بعثت پيامبران، بشر را پيوسته در جهت ميل به كمال و سعادت در دنيا و آخرت راهنمايي نموده است. مفهوم هدايت و ارشاد از ديرباز در فرهنگ و ادبيات غني زبان فارسي پيوسته مورد تاكيد  و داراي اهميت زياد بوده است. ليكن راهنمايي به معني علمي و تخصصي آن با صنعتي شدن جوامع و پيدايش نيازهاي متنوع و نيز مسائل و مشكلات رواني و اجتماعي از تكنولوژي جديد در زندگي امروز مفهومي وسيع به خود گرفته است.

امروز راهنمايي داراي معاني گوناگوني است و يك ديدگاه، مجموعه اي از خدمات، و در نهايت يك رشته تحصيلي است.

خدمات راهنمايي و مشاوره

راهنمايي و مشاوره عبارت است از يك فرايند تخصصي و منظم و كمك به افراد از طريق روشهاي آموزشي و تفسيري به منظور نيل به شناخت بهتر خصوصيات و توانايي هاي بالقوه فرد و ارتباط رضايت بخش او با فرصتها و امكانات اجتماعي و محيطي زندگي خويش.

به بيان ديگر خدمات راهنمايي مشاوره برنامه اي است كه توسط كارشناسان اين رشته در نظام مدرسه به مورد اجرا درمي آيد؛ و وظيفه اصلي آن كاربرد مهارتها و نظريه هاي ارائه شده در علوم رفتاري است. كه در يك فرايند كمكي فرد را، در شناخت خود و محيط و استفاده مطلوب از توانايي و قابليت هايش ياري مي دهد.

فلسفه خدمات راهنمايي و مشاوره

روانشناسان معتقدند كه اكثريت قريب به اتفاق افراد قابليت رشد و سازگاري و تعديل به مقتضيات محيط را دارا مي باشند و مي توانند خود را با شرايط و فرصتهاي محيط وفق بدهند. اين وظيفه در حيطه فعاليتهاي راهنمايي و مشاوره است تا افراد را ياري دهد تا منطبق با استعدادهاي ذاتي به بهترين شكل رشد و تكامل يابند. در حقيقت فلسفه راهنمايي و مشاوره فردي كردن آموزش و پرورش است؛ تا فرد را در جهت – خود – رهبري و شكوفايي استعداد و توانايي ها، براي يك زندگي با هدف و سازنده برخوردار نمايد.

امروزه ملل و جوامع گوناگون  بر اثر تحولات همه جانبه اجتماعي – اقتصادي و سياسي بيش از هر موقع لزوم راهنمايي و مشاوره افراد، به ويژه جوانان را به منظور جلوگيري از به هدر رفتن استعدادها و نيروهاي انساني آنان، درك كرده است. كارشناسان اين فن با شناخت نيازهاي فردي و اجتماعي و ملي مي كوشند تا با روشهاي تخصصي، افرادي را كه فاقد اطلاعات لازم در باره خود و محيط هستند از اين واقعيتها آگاه سازند.

فهرست مطالب

مقدمه

خدمات راهنمایی و مشاوره

فلسفه خدمات راهنمایی و مشاوره

تاریخچه راهنمایی و مشاوره

محیط حرفه یا کار مشاوران در دبیرستان

آمادگیهای حرفه ای مشاور

پژوهشهای انجام شده در ارتباط با موضوع

اظهار نظر مشاوران شاغل در باره ميزان كارايي عملي دروس در امور راهنمايي و مشاوره مدارس

اظهار نظر مشاوران شاغل در باره ميزان كارايي عملي دروس در امور راهنمايي و مشاوره مدارس

نظرات  مشاوران زن در باره واحدهاي درسي حين تحصيل

نظرات  مشاوران مرد در باره واحدهاي درسي حين تحصيل

نظرات  مشاوران شاغل در پيش دانشگاهي راجع به واحدهاي درسي حين تحصيل

تعداد واحدهاي پيشنهادي هر درس از نظر مشاوران

بحث و  بررسي يافته ها و پيشنهادات

محدوديت هاي پژوهش

پيشنهادات

منابع

فصل اول

ادبيات و پيشينه پژوهش

1-2) كليات

(((دانلود فایل)))

تعداد بازدید از این مطلب: 214
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود روش تحقیق بررسی میزان کارایی آموخته های مشاوران
تعداد بازدید از این مطلب: 199
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


پایان نامه بررسی عوامل موثر در مشارکت سیاسی

مقدمه:

مشاركت سياسي در بين دانشجويان از جمله مسائلي است كه توجه اساتيد و بزرگان ودانشگاهيان را به خود جلب كرده است.

سياست بين دانشجويان نقش كمرنگ تري نسبت به ساير مسائل دارد، كه برنامه ريزان درسي دانشگاهها بايد تجديد نظري در مورد آن داشته باشند، يعني با بيشتر و پر رنگ تر كردن نقش سياست و جامعه شناسي سياسي دانشجويان را بيشتر با اين مسئله و موضوع مهم اجتماعي آشنا كنند.

در قسمتهاي بعدي به طور مفصل به اين موضوعات مي پردازيم.

        بيان مسئله :

- آيا عوامل اجتماعي مثل موقعيت اجتماعي ، محل سكونت ، ميزان تحصيلات اطرافيان و عوامل فردي مثل  درآمد ، ميزان تحصيلات خود فرد بر مشاركت سياسي دانشجو تاثير دارد يا خير؟

- آيا در خانواده هاي مذهبي ميزان مشاركت سياسي بيشتر از ساير خانوادهها است يا خير، يعني انجام مراسم مذهبي مي تواند فرزندان خود را به سمت سياست سوق بدهد ؟

- رسانه هاي جمعي تا چه حد در سياسي كردن دانشجويان موثر بوده؟

- آيا رسانه ها مي توانند با برنامه هاي سياسي ميزان توجه دانشجويان را به مشاركت سياسي بيشتر كنند؟

بايد ديد علي رغم تلاش صداو سيما خود دانشجو علاقه اي به اين برنامه ها نشان مي دهد يا خير؟

- آيا رسانه ميتواند در انتخابات و كانديداهايي كه مي خواهند انتخاب كنند تاثير مي گذارد ؟

مي خواهيم بدانيم آيا دانشگاه تدابيري براي اين موضوع انديشيده است ؟

- آيا مي توان درسي به نام جامعه شناسي سياسي و سياست و مشاركت سياسي را در بين دروس گنجاند يا خير؟

اگر اين دروس هست چقدر دانشجو به آن اهميت مي دهد؟

آيا به مطا لب اين دروس توجه ميكنند يا خير؟

- آيا در رابطه با سياست با خانواده و دوستان خود بحثي مي كنند؟

      اهميت و ضرورت پژوهش:

- اهميت و ضرورت موضوع مشاركت سياسي چيست ؟

- چرا مشاركت سياسي در بين دانشجويان براي ما و جامعه مهم است ؟

كه ما توضيحي در اين مورد و با طرح فرضيه ها و آزمايش ها به صحت و سقم فرضيه ها مي پردازيم .

اهميت آن را براي ديگر دانشجويان عزيز روشن مي كنيم و تمام سعي ما بر اين است كه آگاهي و شناخت دانشجويان در مورد مشاركت سياسي بالا رود .

در اينجا به عنوان مقدمه اي كوتاه تعريفي از مشاركت سياسي را ارئه مي دهيم :

مشاركت سياسي درگير شدن فرد در سطح مختلف فعاليت در نظام سياسي از عدم در گيري تا داشتن مقام رسمي رياست است و به طور اجتناب نا پذيري مشاركت سياسي با اجتماعي شدن رابطه نزديك دارد .اما نبايد آن را تنها در امتداد نتيجه اجتماعي شدن در نظر گرفت.

علاوه بر اين مشاركت سياسي با تعدادي از نظريه هاي مهم در جامعه شناسي رابطه دارد.

براي مثال هم در نظريه نخبگان و هم در نظريه كثرت گرايي نقش اساسي دارد اگر چه نقش آن در هر يك از نظريه ها عميقا متفاوت است.

              فهرست مطالب

            فصل اول

                     مقدمه پژوهش …………………………………………………………………………. 5

             فصل دوم

                     پيشينه پژوهش ………………………………………………………………………….11

            فصل سوم

                     روش يا متدولوژي پژوهش ………………………………………………………..46

           فصل چهارم

                        يافته هاي پژوهش ……………………………………………………………….. 48

           فصل پنجم

                        تفسير و استنتاج پژوهش………………………………………………………… 65

             پرسشنامه…………………………………………………………………………………………. 66

      منابع و ماخذ…………………………………………………………………………………………….67

(((دانلود فایل)))

تعداد بازدید از این مطلب: 231
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود پایان نامه بررسی عوامل موثر در مشارکت سیاسی

مقدمه:

مشاركت سياسي در بين دانشجويان از جمله مسائلي است كه توجه اساتيد و بزرگان ودانشگاهيان را به خود جلب كرده است.

سياست بين دانشجويان نقش كمرنگ تري نسبت به ساير مسائل دارد، كه برنامه ريزان درسي دانشگاهها بايد تجديد نظري در مورد آن داشته باشند، يعني با بيشتر و پر رنگ تر كردن نقش سياست و جامعه شناسي سياسي دانشجويان را بيشتر با اين مسئله و موضوع مهم اجتماعي آشنا كنند.

در قسمتهاي بعدي به طور مفصل به اين موضوعات مي پردازيم.

        بيان مسئله :

- آيا عوامل اجتماعي مثل موقعيت اجتماعي ، محل سكونت ، ميزان تحصيلات اطرافيان و عوامل فردي مثل  درآمد ، ميزان تحصيلات خود فرد بر مشاركت سياسي دانشجو تاثير دارد يا خير؟

- آيا در خانواده هاي مذهبي ميزان مشاركت سياسي بيشتر از ساير خانوادهها است يا خير، يعني انجام مراسم مذهبي مي تواند فرزندان خود را به سمت سياست سوق بدهد ؟

- رسانه هاي جمعي تا چه حد در سياسي كردن دانشجويان موثر بوده؟

- آيا رسانه ها مي توانند با برنامه هاي سياسي ميزان توجه دانشجويان را به مشاركت سياسي بيشتر كنند؟

بايد ديد علي رغم تلاش صداو سيما خود دانشجو علاقه اي به اين برنامه ها نشان مي دهد يا خير؟

- آيا رسانه ميتواند در انتخابات و كانديداهايي كه مي خواهند انتخاب كنند تاثير مي گذارد ؟

مي خواهيم بدانيم آيا دانشگاه تدابيري براي اين موضوع انديشيده است ؟

- آيا مي توان درسي به نام جامعه شناسي سياسي و سياست و مشاركت سياسي را در بين دروس گنجاند يا خير؟

اگر اين دروس هست چقدر دانشجو به آن اهميت مي دهد؟

آيا به مطا لب اين دروس توجه ميكنند يا خير؟

- آيا در رابطه با سياست با خانواده و دوستان خود بحثي مي كنند؟

      اهميت و ضرورت پژوهش:

- اهميت و ضرورت موضوع مشاركت سياسي چيست ؟

- چرا مشاركت سياسي در بين دانشجويان براي ما و جامعه مهم است ؟

كه ما توضيحي در اين مورد و با طرح فرضيه ها و آزمايش ها به صحت و سقم فرضيه ها مي پردازيم .

اهميت آن را براي ديگر دانشجويان عزيز روشن مي كنيم و تمام سعي ما بر اين است كه آگاهي و شناخت دانشجويان در مورد مشاركت سياسي بالا رود .

در اينجا به عنوان مقدمه اي كوتاه تعريفي از مشاركت سياسي را ارئه مي دهيم :

مشاركت سياسي درگير شدن فرد در سطح مختلف فعاليت در نظام سياسي از عدم در گيري تا داشتن مقام رسمي رياست است و به طور اجتناب نا پذيري مشاركت سياسي با اجتماعي شدن رابطه نزديك دارد .اما نبايد آن را تنها در امتداد نتيجه اجتماعي شدن در نظر گرفت.

علاوه بر اين مشاركت سياسي با تعدادي از نظريه هاي مهم در جامعه شناسي رابطه دارد.

براي مثال هم در نظريه نخبگان و هم در نظريه كثرت گرايي نقش اساسي دارد اگر چه نقش آن در هر يك از نظريه ها عميقا متفاوت است.

              فهرست مطالب

            فصل اول

                     مقدمه پژوهش …………………………………………………………………………. 5

             فصل دوم

                     پيشينه پژوهش ………………………………………………………………………….11

            فصل سوم

                     روش يا متدولوژي پژوهش ………………………………………………………..46

           فصل چهارم

                        يافته هاي پژوهش ……………………………………………………………….. 48

           فصل پنجم

                        تفسير و استنتاج پژوهش………………………………………………………… 65

             پرسشنامه…………………………………………………………………………………………. 66

      منابع و ماخذ…………………………………………………………………………………………….67

(((دانلود فایل)))

تعداد بازدید از این مطلب: 232
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود پایان نامه الگوی بهینه کشت شهر مشهد در شرایط ریسک و عدم حتمیت

چکیده

این مطالعه در شهر مشهد و به منظور تعیین الگوی کشت بهینه، مقایسة الگوی موجود با الگوی بهینه انجام شده است.

کشاورزی، فعالیتی است که همواره تحت تأثیر عوامل طبیعی همچون سیل، خشکسالی، حمله آفتها و مانند آن قرار دارد از سوی دیگر، عوامل گوناگونی چون  قیمتها، تغییر عملکرد و هزینه ها نیز همراه با عوامل طبیعی موجب بروز ریسک و نبود حتميت در این فعالیت می شود. بنابراین تصمیم گیری در چنین شرایطی نیاز به ابزارهای مناسب و کارا برای منظور کردن عوامل پیشگفته در طراحی نظام های زراعی دارد الگوهای گوناگونی در دهه های اخیر پدید آمده و توسعه یافته که در آنها سعی شده است تا ریسک در تصمیم گیریها دخالت داده شود در این پژوهش از الگوی برنامه ریزی ریسکی همچون موتاد استفاده شده است همچنین مقایسة الگوی کشت فعلی با الگوی بهینه کشت در شرایط ریسک انجام شده است. داده های این تحقیق مربوط به بخش کشاورزی ، دورة مورد مطالعه 6 سال از سال 1380 تا 1385 و منطقه مورد بررسی شهرستان مشهد مرکز استان خراسان رضوی می باشد. در این پزوژه از بسته نرم افزاري  WINQSB  استفاده شده است. محصولات مورد بررسي شامل  گندم آبي ، جو آبي  ، چغندر قند  ،  پياز آبي و گوجه فرنگي آبي  است.

نتایج به دست آمده نشان داد که پیاز آبی در سیستم برنامه ریزی خطی ساده و همچنین در شرایط ریسک سطح زیر کشت آن به میزان قابل توجهی افزایش می یابد. در حالی که سطح زیر کشت گوجه فرنگی در شرایط ریسک کاهش می یابد که این مطلب به دلیل محدودیت نیروی کار، نیاز فراوان به آب و بالا بودن هزینه آبیاری می باشد.

فهرست مطالب                                                                                       صفحه

  1. چکیده  ………………………………………………………………………………………………….      1

فصل اول

  1. مقدمه  …………………………………………………………………………………………………..     3

فصل دوم

  1. ضرورت انجام مطالعه   ……………………………………………………………………………    14
  2. فرضیات تحقیق   …………………………………………………………………………………….   15
  3. اهداف تحقیق   ……………………………………………………………………………………….  15

فصل سوم

  1. پیشینه تحقیق  ………………………………………………………………………………………….   16

فصل چهارم

  1. روش تحقیق  …………………………………………………………………………………………..   56
  2. مواد و روشها  ………………………………………………………………………………………….. 57

فصل پنجم

  1. نتایج  ……………………………………………………………………………………………………… 68
  2. پیشنهادات  ………………………………………………………………………………………………  69
  3. منابع و مآخذ  ………………………………………………………………………………………….  70

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 225
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


پایان نامه تعیین الگوی کشت بهینه، مقایسة الگوی موجود با الگوی بهینه

چکیده

این مطالعه در شهر مشهد و به منظور تعیین الگوی کشت بهینه، مقایسة الگوی موجود با الگوی بهینه انجام شده است.

کشاورزی، فعالیتی است که همواره تحت تأثیر عوامل طبیعی همچون سیل، خشکسالی، حمله آفتها و مانند آن قرار دارد از سوی دیگر، عوامل گوناگونی چون  قیمتها، تغییر عملکرد و هزینه ها نیز همراه با عوامل طبیعی موجب بروز ریسک و نبود حتميت در این فعالیت می شود. بنابراین تصمیم گیری در چنین شرایطی نیاز به ابزارهای مناسب و کارا برای منظور کردن عوامل پیشگفته در طراحی نظام های زراعی دارد الگوهای گوناگونی در دهه های اخیر پدید آمده و توسعه یافته که در آنها سعی شده است تا ریسک در تصمیم گیریها دخالت داده شود در این پژوهش از الگوی برنامه ریزی ریسکی همچون موتاد استفاده شده است همچنین مقایسة الگوی کشت فعلی با الگوی بهینه کشت در شرایط ریسک انجام شده است. داده های این تحقیق مربوط به بخش کشاورزی ، دورة مورد مطالعه 6 سال از سال 1380 تا 1385 و منطقه مورد بررسی شهرستان مشهد مرکز استان خراسان رضوی می باشد. در این پزوژه از بسته نرم افزاري  WINQSB  استفاده شده است. محصولات مورد بررسي شامل  گندم آبي ، جو آبي  ، چغندر قند  ،  پياز آبي و گوجه فرنگي آبي  است.

نتایج به دست آمده نشان داد که پیاز آبی در سیستم برنامه ریزی خطی ساده و همچنین در شرایط ریسک سطح زیر کشت آن به میزان قابل توجهی افزایش می یابد. در حالی که سطح زیر کشت گوجه فرنگی در شرایط ریسک کاهش می یابد که این مطلب به دلیل محدودیت نیروی کار، نیاز فراوان به آب و بالا بودن هزینه آبیاری می باشد.

فهرست مطالب                                                                                       صفحه

  1. چکیده  ………………………………………………………………………………………………….      1

فصل اول

  1. مقدمه  …………………………………………………………………………………………………..     3

فصل دوم

  1. ضرورت انجام مطالعه   ……………………………………………………………………………    14
  2. فرضیات تحقیق   …………………………………………………………………………………….   15
  3. اهداف تحقیق   ……………………………………………………………………………………….  15

فصل سوم

  1. پیشینه تحقیق  ………………………………………………………………………………………….   16

فصل چهارم

  1. روش تحقیق  …………………………………………………………………………………………..   56
  2. مواد و روشها  ………………………………………………………………………………………….. 57

فصل پنجم

  1. نتایج  ……………………………………………………………………………………………………… 68
  2. پیشنهادات  ………………………………………………………………………………………………  69
  3. منابع و مآخذ  ………………………………………………………………………………………….  70

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 176
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


پایان نامه بررسی نقش قرآن و تأثیر آن در زندگی فردی و اجتماعی

بیان مسئله

 بحث پیام ها و الگوهای قرآن از جمله مباحثی است که اگر به درستی تبیین شود تأثیرات قابل توجهی بر زندگی فردی و اجتماعی مسلمانان بلکه جوامع انسانی و بشریت خواهد گذاشت.

چون الگوپذیری و پندگرفتن از فراز و نشیب های زندگی انسان ها و تاریخ گذشتگان راه را برای یک زندگی معنوی، بانشاط، امیدزا و کم هزینه ، هموار خواهد کرد، چه آن که استفاده از پیام های قرآن و موارد عبرت آموز آن که به امت های گذشته، پیامبران و رهبران الهی باز می گردد، دانش دینی و متعاقب آن احساس مسئولیت و وظیفه شناس انسان ها چه در زندگی فردی و چه در زندگی اجتماعی را افزایش داده و کارایی بیشتری را نتیجه خواهد داد.

3-1 اهداف تحقیق

«و هذا کتب أنزلنه مبارک فاتبعوه و اتقوالعلکم ترحمون» «و این کتابی است پربرکت که ما(برتو) نازل کردیم، از آن پیروی نمائید و پرهیزگاری پیشه کنید تا مورد رحمت قرار گیرید»(سوره انعام- آیه 155)

این آیه اشاره به نزول قرآن و تعلیمات آن کرده و می گوید:«این کتابی است که ما نازل کرده ایم، کتابی است با عظمت و پربرکت و سرچشمه ی انواع خیرات و نیکی ها»(وهذا الکتاب انزلناه مبارک)

و«چون چنین است به طور کامل از آن پیروی کنید و پرهیزگاری پیشه نمائید و از مخالفت با آن بپرهیزید شاید مشمول رحمت خدا گردید»(فاتبعوه واتقوالعلکم ترحمون)(مکارم شیرازی- 1376: ص 42)در دنیایی که ظلم و ستم غوغا می کندو ظالمان و زورگویان سعی دارند به جهانیان ثابت کنند که قرآن سخن خدا نیست و سخن بنده ی خدا است و ما هم به پا خواستیم تا به جهانیان حقانیت قرآن را به اثبات برسانیم و به همه گان بگوییم: قرآن مشعل هدایت و جوهر درایت و گنجینه ی معرفت و پناهگاه موحدان و ضامن سعادت بشر در دنیا و آخرت است.

قرآن خورشیدی است که متحیّران وادی ضلالت را به نور خود هدایت می کند و دردمندان وادی جهالت را از داروی معرفت خویش بهره مند می سازد.

4-1 اهمیت تحقیق

 در این پژوهش سعی شده است نقش قرآن در ابعاد گوناگون در زندگی فردی و اجتماعی مورد بررسی قرار گیرد و چون در این رابطه کتاب مستقلی نوشته نشده لازم است با استفاده از منابع دیگر مورد بحث و بررسی قرار گیرد.

غربی ها به سرکردگی آمریکای جهان خوار، اسلام را به عنوان دشمن اصلی نشانه رفته است. آن ها با بهره برداری همه جانبه از وسایل ارتباطی و با برخورداری از پیشرفت صنعتی خویش قصد دارند تا جوامع اسلامی و به خصوص جوانان را از فرهنگ و ارزش های اسلامی نهی سازند. شکی نیست که قرآن به عنوان کتابی جامع و کامل از  ذخایری بسیار ارزشمند و عمیق برخوردار است و ما باید با تفکر در آیات آن پرده از اسرار جهان کنار بزنیم و به علوم  گسترده دست یابیم و بتوانیم بدین وسیله در راستای حفظ کیان مملکت اسلامی گامی برداریم.

فهرست مطالب

فصل اول

۱-۱ مقدمه

۲-۱ بیان مسئله

۳-۱ اهداف تحقیق

۴-۱ اهمیت تحقیق

۵-۱ ضرورت تحقیق

۶-۱ سئوالات پژوهش

فرضیات پژوهش

۷-۱ تعریف واژگان اساسی تحقیق:

فصل دوم

۱-۲ مقدمه

۲-۲ تاریخچه ی  موضوع

۲-۲ پیشینه نظری

۴-۲- پیشنه عملی (نقد کتاب)

فصل سوم

۱-۳ مقدمه

۲-۳ روش های مورد استفاده در تحقیق:

۳-۳ بیان فنون گردآوری اطلاعات و توضیح آنها

فصل چهارم

۱-۴ مقدمه

فرضیه ی ۱: قرآن بهترین کتاب برای هدایت انسان هاست؟

قرآن کتابی آسمانی

دلیل عقلی آسمانی بودن قرآنی

مؤلفه های اعجاز در قرآن

ابعاد و جهات اعجاز قرآن

۱- پیراستگی از اختلاف و تناقض

الف- بیان برهانی: هماهنگی در آیات قرآن در قالب یک برهان این گونه بیان می

۲- اعجاز در قلمرو لفظ

وجه برون متنی

معارف بی مانند از پیامبری درس ناخوانده

دلیل نقل آسمانی بودن قرآن

دلایل تحریف ناپذیری قرآن

۱- دلیل عقلی

۲- دلایل نقلی

نهج البلاغه

تورات و انجیل

ویژگی های قرآن

جامعیت قرآن

 یکی از معجزات قرآن، جامعیت است. قرآن می فرماید:

ابعاد جامعیت قرآن:

جامعیت و اختصار

پیوستگی مطالب قرآن

جهانی بودن قرآن

جاذبه ی قرآن

اظهار عجز در برابر بلاغت و فصاحت قرآن

آهنگ آیات قرآن:

- قرآن و فطرت حقیقت جویی

ارزش قرآن از نگاه حضرت علی (ع)

فرضیه ی۲ : نماز در قرآن و دین اسلام و زندگی انسان ها نقش مهمی ایفا می کند.

نماز در قرآن

نقش نماز در زندگی فردی و اجتماعی انسان

بعضی از آثار نماز عبارتند از:

صفات نمازگزاران

فرضیه ۳ قرآن اسوه هایی برای عبرت گرفتن و هدایت انسان ها دارد.

برای خود الگو پیدا کنید

الگوهای قرآنی بهترین الگو

معنای صدق و صدیق:

صداقت ادریس:

جلوه هایی از اخلاق ادریس

شکر گزاری

معنای شکر و شکور:

آثار و برکات شکر

شکر گزاری نوح:

جلوه هایی از اخلاق نوح:

عفت و پاکدامنی:

عفت یوسف:

یوسف اسوه ی پاکدامنی و عفت

ایّوب، پیشرو صابران

جایگاه صبر و صابران در قرآن:

قرآن و نیکی به پدر و مادر

یحیی، اسوه ی نیکی به پدر و مادر

جلوه هایی از دیگر صفات برجسته ی اخلاقی یحیی

اهمیت حسن خلق در روایات

۲- نمونه های قرآنی از اخلاق پیامبر

دلسوزی بسیار رهبران الهی

فرضیه ۴:آن چه به نام نظام اجتماعی در قرآن واسلام بر سر زبانهاست همه ی لوازم و بایسته های یک نظام اجتماعی را داراست.

نظام وتفسیر اجتماعی :

قرآن کریم و نظام اجتماعی

لوازم ضروری و ارکان هر نظام عبارتند از:هدف؛طرح؛برنامه؛زمینه سازی ذهنی- فکری برای پذیرش عمومی.

فرضیه ۵ : قرآن در زندگی فردی و اجتماعی حتی حقوق بین الملل نقش فراوانی دارد.

نقش و نفوذ قرآن در زندگی امروز ما

نقش قرآن در زندگی  فردی انسان:

اخلاق پسندیده ی فردی

اخلاق ناپسند فردی

نقش قرآن در زندگی اجتماعی انسان

اخلاق پسندیده ی اجتماعی

اخلاق ناپسند اجتماعی

چگونگی برخوردهای اجتماعی از نظر قرآن و اسلام

برخورد با همسایگان

نقش قران در زندگی اجتماعی انسان:

نقش قرآن در اقتصاد

رابطة دین و اقتصاد

رابطة‌اخلاق و اقتصاد

نقش قرآن در کار و تولید:

مفهوم «اخلاق کار»

قرآن و تغییرات اجتماعی

فرضیه ۶ : قرآن نقش مهمی در واقعه ی عاشورا ایفا کرده است.

ذکرویادخدادرقرآن

ذکرویادخدادرکربلا

امربه معروف ونهی ازمنکردرقرآن

امربه معروف ونهی ازمنکروحماسه حسینی

فرضیه ۷ : قرآن یک کتاب پزشکی کامل است

درمان آب مروارید به وسیله ی آیه های قرآن بدون نیازبه عمل

فرضیه۸  : استفاده از فرامین قرآن در زندگی ما تا حدودی تحقق پیدا کرده است.

نتیجه جامعه آماری

فصل پنجم

 ۱-۵ مقدمه

۲-۵ نتیجه گیری:

۳-۵ پیشنهادات تحقیق

۴-۵ مشکلات تحقیق

فهرست منابع و ماخذ

پرسش نامه

(((دانلود فایل)))

تعداد بازدید از این مطلب: 173
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود بررسی نقش قرآن و تأثیر آن در زندگی فردی و اجتماعی

بیان مسئله

 بحث پیام ها و الگوهای قرآن از جمله مباحثی است که اگر به درستی تبیین شود تأثیرات قابل توجهی بر زندگی فردی و اجتماعی مسلمانان بلکه جوامع انسانی و بشریت خواهد گذاشت.

چون الگوپذیری و پندگرفتن از فراز و نشیب های زندگی انسان ها و تاریخ گذشتگان راه را برای یک زندگی معنوی، بانشاط، امیدزا و کم هزینه ، هموار خواهد کرد، چه آن که استفاده از پیام های قرآن و موارد عبرت آموز آن که به امت های گذشته، پیامبران و رهبران الهی باز می گردد، دانش دینی و متعاقب آن احساس مسئولیت و وظیفه شناس انسان ها چه در زندگی فردی و چه در زندگی اجتماعی را افزایش داده و کارایی بیشتری را نتیجه خواهد داد.

3-1 اهداف تحقیق

«و هذا کتب أنزلنه مبارک فاتبعوه و اتقوالعلکم ترحمون» «و این کتابی است پربرکت که ما(برتو) نازل کردیم، از آن پیروی نمائید و پرهیزگاری پیشه کنید تا مورد رحمت قرار گیرید»(سوره انعام- آیه 155)

این آیه اشاره به نزول قرآن و تعلیمات آن کرده و می گوید:«این کتابی است که ما نازل کرده ایم، کتابی است با عظمت و پربرکت و سرچشمه ی انواع خیرات و نیکی ها»(وهذا الکتاب انزلناه مبارک)

و«چون چنین است به طور کامل از آن پیروی کنید و پرهیزگاری پیشه نمائید و از مخالفت با آن بپرهیزید شاید مشمول رحمت خدا گردید»(فاتبعوه واتقوالعلکم ترحمون)(مکارم شیرازی- 1376: ص 42)در دنیایی که ظلم و ستم غوغا می کندو ظالمان و زورگویان سعی دارند به جهانیان ثابت کنند که قرآن سخن خدا نیست و سخن بنده ی خدا است و ما هم به پا خواستیم تا به جهانیان حقانیت قرآن را به اثبات برسانیم و به همه گان بگوییم: قرآن مشعل هدایت و جوهر درایت و گنجینه ی معرفت و پناهگاه موحدان و ضامن سعادت بشر در دنیا و آخرت است.

قرآن خورشیدی است که متحیّران وادی ضلالت را به نور خود هدایت می کند و دردمندان وادی جهالت را از داروی معرفت خویش بهره مند می سازد.

4-1 اهمیت تحقیق

 در این پژوهش سعی شده است نقش قرآن در ابعاد گوناگون در زندگی فردی و اجتماعی مورد بررسی قرار گیرد و چون در این رابطه کتاب مستقلی نوشته نشده لازم است با استفاده از منابع دیگر مورد بحث و بررسی قرار گیرد.

غربی ها به سرکردگی آمریکای جهان خوار، اسلام را به عنوان دشمن اصلی نشانه رفته است. آن ها با بهره برداری همه جانبه از وسایل ارتباطی و با برخورداری از پیشرفت صنعتی خویش قصد دارند تا جوامع اسلامی و به خصوص جوانان را از فرهنگ و ارزش های اسلامی نهی سازند. شکی نیست که قرآن به عنوان کتابی جامع و کامل از  ذخایری بسیار ارزشمند و عمیق برخوردار است و ما باید با تفکر در آیات آن پرده از اسرار جهان کنار بزنیم و به علوم  گسترده دست یابیم و بتوانیم بدین وسیله در راستای حفظ کیان مملکت اسلامی گامی برداریم.

فهرست مطالب

فصل اول

۱-۱ مقدمه

۲-۱ بیان مسئله

۳-۱ اهداف تحقیق

۴-۱ اهمیت تحقیق

۵-۱ ضرورت تحقیق

۶-۱ سئوالات پژوهش

فرضیات پژوهش

۷-۱ تعریف واژگان اساسی تحقیق:

فصل دوم

۱-۲ مقدمه

۲-۲ تاریخچه ی  موضوع

۲-۲ پیشینه نظری

۴-۲- پیشنه عملی (نقد کتاب)

فصل سوم

۱-۳ مقدمه

۲-۳ روش های مورد استفاده در تحقیق:

۳-۳ بیان فنون گردآوری اطلاعات و توضیح آنها

فصل چهارم

۱-۴ مقدمه

فرضیه ی ۱: قرآن بهترین کتاب برای هدایت انسان هاست؟

قرآن کتابی آسمانی

دلیل عقلی آسمانی بودن قرآنی

مؤلفه های اعجاز در قرآن

ابعاد و جهات اعجاز قرآن

۱- پیراستگی از اختلاف و تناقض

الف- بیان برهانی: هماهنگی در آیات قرآن در قالب یک برهان این گونه بیان می

۲- اعجاز در قلمرو لفظ

وجه برون متنی

معارف بی مانند از پیامبری درس ناخوانده

دلیل نقل آسمانی بودن قرآن

دلایل تحریف ناپذیری قرآن

۱- دلیل عقلی

۲- دلایل نقلی

نهج البلاغه

تورات و انجیل

ویژگی های قرآن

جامعیت قرآن

 یکی از معجزات قرآن، جامعیت است. قرآن می فرماید:

ابعاد جامعیت قرآن:

جامعیت و اختصار

پیوستگی مطالب قرآن

جهانی بودن قرآن

جاذبه ی قرآن

اظهار عجز در برابر بلاغت و فصاحت قرآن

آهنگ آیات قرآن:

- قرآن و فطرت حقیقت جویی

ارزش قرآن از نگاه حضرت علی (ع)

فرضیه ی۲ : نماز در قرآن و دین اسلام و زندگی انسان ها نقش مهمی ایفا می کند.

نماز در قرآن

نقش نماز در زندگی فردی و اجتماعی انسان

بعضی از آثار نماز عبارتند از:

صفات نمازگزاران

فرضیه ۳ قرآن اسوه هایی برای عبرت گرفتن و هدایت انسان ها دارد.

برای خود الگو پیدا کنید

الگوهای قرآنی بهترین الگو

معنای صدق و صدیق:

صداقت ادریس:

جلوه هایی از اخلاق ادریس

شکر گزاری

معنای شکر و شکور:

آثار و برکات شکر

شکر گزاری نوح:

جلوه هایی از اخلاق نوح:

عفت و پاکدامنی:

عفت یوسف:

یوسف اسوه ی پاکدامنی و عفت

ایّوب، پیشرو صابران

جایگاه صبر و صابران در قرآن:

قرآن و نیکی به پدر و مادر

یحیی، اسوه ی نیکی به پدر و مادر

جلوه هایی از دیگر صفات برجسته ی اخلاقی یحیی

اهمیت حسن خلق در روایات

۲- نمونه های قرآنی از اخلاق پیامبر

دلسوزی بسیار رهبران الهی

فرضیه ۴:آن چه به نام نظام اجتماعی در قرآن واسلام بر سر زبانهاست همه ی لوازم و بایسته های یک نظام اجتماعی را داراست.

نظام وتفسیر اجتماعی :

قرآن کریم و نظام اجتماعی

لوازم ضروری و ارکان هر نظام عبارتند از:هدف؛طرح؛برنامه؛زمینه سازی ذهنی- فکری برای پذیرش عمومی.

فرضیه ۵ : قرآن در زندگی فردی و اجتماعی حتی حقوق بین الملل نقش فراوانی دارد.

نقش و نفوذ قرآن در زندگی امروز ما

نقش قرآن در زندگی  فردی انسان:

اخلاق پسندیده ی فردی

اخلاق ناپسند فردی

نقش قرآن در زندگی اجتماعی انسان

اخلاق پسندیده ی اجتماعی

اخلاق ناپسند اجتماعی

چگونگی برخوردهای اجتماعی از نظر قرآن و اسلام

برخورد با همسایگان

نقش قران در زندگی اجتماعی انسان:

نقش قرآن در اقتصاد

رابطة دین و اقتصاد

رابطة‌اخلاق و اقتصاد

نقش قرآن در کار و تولید:

مفهوم «اخلاق کار»

قرآن و تغییرات اجتماعی

فرضیه ۶ : قرآن نقش مهمی در واقعه ی عاشورا ایفا کرده است.

ذکرویادخدادرقرآن

ذکرویادخدادرکربلا

امربه معروف ونهی ازمنکردرقرآن

امربه معروف ونهی ازمنکروحماسه حسینی

فرضیه ۷ : قرآن یک کتاب پزشکی کامل است

درمان آب مروارید به وسیله ی آیه های قرآن بدون نیازبه عمل

فرضیه۸  : استفاده از فرامین قرآن در زندگی ما تا حدودی تحقق پیدا کرده است.

نتیجه جامعه آماری

فصل پنجم

 ۱-۵ مقدمه

۲-۵ نتیجه گیری:

۳-۵ پیشنهادات تحقیق

۴-۵ مشکلات تحقیق

فهرست منابع و ماخذ

پرسش نامه

(((دانلود فایل)))

تعداد بازدید از این مطلب: 165
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود بررسی سبکهای حل مساله و شیوه های مقابل افراد وابسته به مواد مخدر و مقایسه آن با افراد غیر معت

چکیده

پژوهش حاضر به منظور بررسی سبکهای حل مساله و شیوه های مقابل افراد وابسته به مواد مخدر و مقایسه آن با افراد غیر معتاد انجام شده است. در این مطالعه 240 نفر مورد ارزیابی قرار گرفتند.

آ زمودینها شامل دو گروه افراد وابسته به مواد مخدر(120 نفر) و افراد عادی 120 نفر بودند. برای ارزیابی سبکهای حل مساله مقیاس حل مساله کمیدی و لانگ(1996) و برای ارزیابی شیوه های مقابله پرسشنامه شیوه های مقابله لازاروس و فولکن(1998) مواد استفاده قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمارهای توصیفی و روش آماری آزمون t و ضریب همبستگی استفاده شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که بین افراد معتاد و عادی تفاوتهای معناداری در شیوه حل مساله و شیو ه های مقابله وجود دارد افراد معتاد در شیوه های مقابله ای خود از خویشتن داری، باز برآورد مثبت، جستجوی حمایت اجتماعی، حل مدبوانه مساله و مسئولیت پذیی کمتر استفاده می کنند مقابله آنها بیشتر به صورت شیوه های دوری جویی، اجتناب- گریز و رویارویی می باشد. افراد وابسته به مواد مخدر بیشتر از سبکهای حل مساله و تقریب کمتر سود می برند با توجه به الگوی مقابله ای و سبک مساله معتادن که برای رویارویی با مسایل ریز و درشت زندگی طبیعی و روشهای ناکار آمد ضعیفی می باشد به نظر می رسد که این الگوها زمینه گرایش به اعتیاد، مشکلات اجتماعی و روانشناختی فرد را افزایش داده و در رباطلی را به وجو د می آورند.

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات                                                                                    2

اهمیت و ضرورت تحقیق                                                                            5

هدفهای 6

سوالات 6

تعریف اصطلاحات و مفاهیم کلیدی                                                               9

 حل مساله 9

فشار 9

افیون یا مواد مخدر                                                                                  10

متغیرهای 14

وابستگی به مواد مخدر                                                                              14

سبکهای حل مساله                                                                                  15

فصل دوم: بررسی مطالعات پیشین                                                            16

1- چشم انداز  تاریخی سود مصرف مواد                                                         17

2-جنبه های اجتماعی اعتیاد                                                                      17

3- میزان 18

4- دیدگاهای مربوطه به سوء مصرف مواد                                                       19

5- دیدگاه زیست شناختی و پژوهشی                                                            19

6- دیدگاه اجتماعی                                                                                 20

7- دیدگاه روان 21

8-دیدگاههای یادگیری و شناختی رفتاری                                                       21

9- استرس یا فشار روانی                                                                            22

10- تحول تاریخی تعریف فشار روانی                                                             23

11- تعریف استرس                                                                                  27

12- از استرس تا 28

13- تاریخچه مقابله                                                                                  30

14- تعریف 31

15- حل 33

16- تعریف حل مساله و کاربرد های آن                                                                   34

17- پیشینه پژوهشهای انجام یافته                                                               36

18- استنتاج کلی از پژوهشهای انجام یافته.                                                     39

فصل سوم:       41

1-    روش پژوهش                                                                                    42

2- جامعه آماری، روش نمونه گیری و حجم نمونه                                              42

4- مقايسه شیوه حل مساله                                                                        45

5- روشهای 46

6- شیوه اجرای 47

فصل چهارم: نتایج                                                                                   48

1-تحلیل تی تست نمرات آزمودنی ها                                                            58

2- همبستگی بین متغیرها                                                                         62

فصل پنجم: بحث، نتیجه گیری وپیشنهادها                                                66

1- نتیجه گیری و بحث                                                                             67

2- نتیجه گیری کلی و پیشنهادهایی برگرفته از یافته های پژوهش                         70

3- محدودیت های پژوهش                                                                         74

4- پیشنهاداتی برای انجام پژوهشهای دیگر                                                     75

مقايسه شيوه حل 77

پرسشنامه راه هاي مقابله                                                                           80

منابع فارسی 88

منابع 91

فهرست جداول

فصل چهارم

جدول1-4 ویژگیهای جمعیت شناختی کرده معتادین و گروههای عادی                   49

جدول 2-4 ضریب آلفای زیر مقیاسهای پرسشنامه شیوه های مقابله لازاروس و فولکمن 1985)                                                                                                 50

جدول 3-4 میانگین همبستگی های مقیاسهای مقابله ای                                     51

جدول 4-4 آماده های مواد پرسشنامه راههای مقابله ای (آقا یوسفی 1378)             52

جدول 5-4 ضریب آلفای کرونباخ و میانگین همبستگی درونی، آيتم ها برای زیر مقیاسهای پرسشنامه راههای مقابله در مصالحه حاضر                                                  56

جدول 6-4 ضرایب آلفای کرونباخ و میانگین همبستگی درونی آیتم ها برای زیر مقیاسهای شیوه حل مساله (محمدی 1377))                                                                   57

جدول 7-4 ضرایب آلفای کرونباخ، میانگین همبستگی درونی، آیتم ها برای زیر مقیاسهای شیوه حل مساله در مطالعه حاضر.                                                            57

فصل پنجم

جدول 1-4 مقایسه میانگین نمرات، انحراف معیار و نمرات T گروه معتاد و گروه غیر معتاد                                                                                                      59

جدول2-4 مقایسه نمرات t میانگین و انحراف معیار دو گروه معتاد و غیر معتاد.          62

جدول 3-45 ضرایب همبستگی پیرسون بین عوامل شیوه حل مساله و مقیاسهای شیوه های مقابله و ضرایب اطمینان آنها.                                                                             64

 

(((دانلود فایل)))

تعداد بازدید از این مطلب: 156
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


شناخت کودک از دیدگاه روانشناسی

الف )ضرورت و اهمیت موضوع :

    سرنوشت انسان از دوران کودکی با محیط و فضای اطراف ما عجین گشته است .عقیده بسیاری از متخصصان تعلیم و تربیت بر این است که شخصیت هر انسان در 6 سال اول زندگی او شکل می گیرد بنابراین توجه به نیازهای کودکان در این مقطع سنی و ایجاد زمینه ای برای بروز رشد نیازهای انها از یک سو و اشتغال مادران و نیاز به فضاهایی جهت جهت مراقبت و نگهداری کودکان از سوی دیگر و ضرورت ایجاد فضاهایی در جهت فراهم اوردن شرایط مطلوب برای رشد جسمی ذهنی  و عاطفی و اجتماعی کودکان و شکوفایی استعداد ها و علایق انها ونیز فضایی برای اماده یازی کودک برای ورود به دبستان را مشخص می نماید.

   در پیش از دبستان قصد داریم کودکان را به سمتی سوق دهیم که نسبت به محیط اطراف خود کاملا کنجکاوی نشان دهند و یاد بگیرند که چگونه یاد بگیرند . باید توجه کرد که شرایط فیزیکی تاثیر انکار ناپذیری بر رفتار و افکار دارد . امروزه ساختمانهایی که به بعنوان کودکستان از انها استفاده میشود عموما با کاربری مسکونی و کربری های دیگر بوده اند که از لحاظ کالبد معماری متناسب با نیازهای کودکان نمی باشند .

   بر اساس نظریات روانشناسان فضای کودکستان باید قادر باید نیروهای ذهنی و احساسی و خلاقه کودک را تحت تاثیرقرار داده و از این طریق  هم در اموزش او  شرکت کنند و هم محیطی با طراوت برای وی بوجود اورد.

هر کودکی بر روی کره زمین زمانی آرزوی دنیای پاکتر را در دل پرورانده است دنیایی مبرا از این رازهای زندگی و در عوض داشتن یک باغ جادویی، امن که مکانی برای تفریح و تماشای بی پلیان انسانها ومحیط پیرامونشان در تاثیر پذیری متقابلند. کودکان به سبب محدودیت های  جسمی و روانی خود در قیاس با بزرگسالان تاثیر پذیری بیشتر و عمیق تری داشته باشد و در عوض تاثیر گذاری کمتری بر محیط دارند و به این ترتیب بیش از بزرگسالان اجباراً تابع شرایط محیطی اند.

کودکان حساس ترین گروه سنی جامعه را تشکیل می دهند و در حساس ترین و مهمترین سالهای زندگی شان که پایه های رشد شخصیتی و ذهنی و اجتماعی و جسمی آنها شکل می گیرد تا زمانیکه وارد شهر می شوند نیازمند این هستند تا زندگی اجتماعی را در مقیاس خود تجربه کنند و این او مستلزم فراهم بودن فضایی کودکانه و صمیمانه است. فضایی به دو از هیاهوی بزرگترها. دنیایی پر از شادی با رنگهای زیبا که در ان کودک فرصت بیابد افکار  تازه و پرورش و رشد استعدادهایش را داشته باشد فضایی که زمینه مناسب برای خلاقیت کودکان فراهم آورد.

فصل اول: مطالعات پايه و زمينه

1-1) بخش اول (پایه ):

 برخورد روانشناسانه با موضوع

1-1-1) شناخت کودک از دیدگاه روانشناسی

1-1-2) مراحل رشد کودک

  1-1-2-1)خصوصیات کودک 3 ساله

  1-1—2-2) خصوصیات کودک 5-4 ساله

  1-1-2-3) خصوصیات کودک 6 ساله

1-1-3) کاردانی کودک

1-1-4) کودک و بازی

  1-1-4-1) تاریخچه بازی

  1-1-4-2) تعریف بازی

  1-1-4-3) اهمیت بازی

  1-1-4-4) بازی از نظر فروبل

  1-1-4-5) اموزش از طریق بازی

  1-1-4-6) انواع بازی

1-1-5) کاربرد بازی در اموزش

  1-1-5-1) بازی های اموزشی

  1-1-5-2) بازی های جسمانی یا بدنی

  1-1-5-3) بازی های نمایشی

  1-1-5-4) بازی های سرگرم کننده

 1-1-6) فضای بازی

 1-2) بخش دوم: مطالعات زمینه

1-2-1) شناخت تکنولوژی اموزشی

  1-2-1-1) نظری گذرا براموزش پیش از دبستان درجهان امروزوایران

  1-2-1-2) ماهیت و کیفیت یک خانه خوب برای کودکان

  1-2-1-2) تاریخ ظهور مراکز پیش دبستانی ( کودکستان و مهد کودک)

  1-2-1-3) تاریخچه شکل گیری مراکز پیش دبستانی و دبستان در ایران

  1-2-1-4) هدف های اموزشی و تربیتی کودکستان

  1-2-1-5) سازمان اجتماعی کلاس

  1-2-1-6) سازماندهی محیط فیزیکی

1-2-2) انتخاب سایت و شناخت کلی ان

  1-2-2-1) ضوابط مکان یابی سایت

الف) ضوابط اجتماعی بافت  ب) ضوابط کالبدی باف

  1-2-2-2) شناخت زمينه (سابقه تاريخي شهر مشهد و بررسي روند توسعه فيزيكي شهر در قرون گذشته)

 1-2-2-3) شناخت خصوصيات كالبدي شهر مشهد

الف)بافت سنتي  ب)بافت مياني  ج)بافت شطرنجي

  1-2-2-4) طراحي اقليمي در شهر مشهد

  1-2-2-5) خصوصیات بلوار ارشاد

  1-2-2-6)انالیز سایت

 فصل دوم: مطالعات تكميلي و تطبيقي

1-1) بخش اول (تکمیلی):

1-1-1) نقش معماری در پرورش فکری کودکان

1-1-2) کودک ، معماری و فضا

1-1-3) برخی احکام کالبدی در مورد طراحی برای کودکان

1-1-4) جلوه های خارجی مهد کودک

1-1-5) شیرخوارگاه

1-1-6) مهد کودک و کودکستان

1-1-7) محوطه سازی برای کودکان

 1-1—7-1) محوطه بازی طبیعی

 1-1—7-2) فضای باز

 1-1—7-3) خیابان

 1-1—7-4) فضای مخاطره امیزماجراجویانه

 1-1—7-5) پناهگاهها و مکانهای دور از چشم

1-1-8) فضا

1-1-9) میزان درک کودک از فضا

1-1-10) معیارهای کیفیت فضا

1- سازماندهی 2- زمان ومسیر 3-جزءوکل

4- فرم

1-1-11) تاثیر شرایط محیطی و کالبدی بر کودکان

 1-1-11-1) شرایط محیطی

  • (اثرات نور و روشنایی، اثرات سروصدا، تهویه، شرایط حرارتی)

 1-1-11-2) شرایط کالبدی

  • (رنگ، فرم، ابعاد و اندازه ها، جنس، تزئینات، مبلمان اموزشی، اندازه مدرسه و مهد کودک ، تعداد طبقات در مدارس)

1-1-12) اصول طراحی

 1-2) بخش دوم (تطبیقی):

1-2-1)ابعاد و فضاهای مورد نیاز کودکستان

1-2-2)بررسی نمونه ها

1-2-3)برنامه فیزیکی

اشنایی با مساله

الف) ضرورت واهمیت موضوع

ب) طرح مسئله

ج) اهداف

د) مبانی نظری عام طرح

ه) منابع

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 169
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود روش تحقیق شناخت کودک از دیدگاه روانشناسی

الف )ضرورت و اهمیت موضوع :

    سرنوشت انسان از دوران کودکی با محیط و فضای اطراف ما عجین گشته است .عقیده بسیاری از متخصصان تعلیم و تربیت بر این است که شخصیت هر انسان در 6 سال اول زندگی او شکل می گیرد بنابراین توجه به نیازهای کودکان در این مقطع سنی و ایجاد زمینه ای برای بروز رشد نیازهای انها از یک سو و اشتغال مادران و نیاز به فضاهایی جهت جهت مراقبت و نگهداری کودکان از سوی دیگر و ضرورت ایجاد فضاهایی در جهت فراهم اوردن شرایط مطلوب برای رشد جسمی ذهنی  و عاطفی و اجتماعی کودکان و شکوفایی استعداد ها و علایق انها ونیز فضایی برای اماده یازی کودک برای ورود به دبستان را مشخص می نماید.

   در پیش از دبستان قصد داریم کودکان را به سمتی سوق دهیم که نسبت به محیط اطراف خود کاملا کنجکاوی نشان دهند و یاد بگیرند که چگونه یاد بگیرند . باید توجه کرد که شرایط فیزیکی تاثیر انکار ناپذیری بر رفتار و افکار دارد . امروزه ساختمانهایی که به بعنوان کودکستان از انها استفاده میشود عموما با کاربری مسکونی و کربری های دیگر بوده اند که از لحاظ کالبد معماری متناسب با نیازهای کودکان نمی باشند .

   بر اساس نظریات روانشناسان فضای کودکستان باید قادر باید نیروهای ذهنی و احساسی و خلاقه کودک را تحت تاثیرقرار داده و از این طریق  هم در اموزش او  شرکت کنند و هم محیطی با طراوت برای وی بوجود اورد.

هر کودکی بر روی کره زمین زمانی آرزوی دنیای پاکتر را در دل پرورانده است دنیایی مبرا از این رازهای زندگی و در عوض داشتن یک باغ جادویی، امن که مکانی برای تفریح و تماشای بی پلیان انسانها ومحیط پیرامونشان در تاثیر پذیری متقابلند. کودکان به سبب محدودیت های  جسمی و روانی خود در قیاس با بزرگسالان تاثیر پذیری بیشتر و عمیق تری داشته باشد و در عوض تاثیر گذاری کمتری بر محیط دارند و به این ترتیب بیش از بزرگسالان اجباراً تابع شرایط محیطی اند.

کودکان حساس ترین گروه سنی جامعه را تشکیل می دهند و در حساس ترین و مهمترین سالهای زندگی شان که پایه های رشد شخصیتی و ذهنی و اجتماعی و جسمی آنها شکل می گیرد تا زمانیکه وارد شهر می شوند نیازمند این هستند تا زندگی اجتماعی را در مقیاس خود تجربه کنند و این او مستلزم فراهم بودن فضایی کودکانه و صمیمانه است. فضایی به دو از هیاهوی بزرگترها. دنیایی پر از شادی با رنگهای زیبا که در ان کودک فرصت بیابد افکار  تازه و پرورش و رشد استعدادهایش را داشته باشد فضایی که زمینه مناسب برای خلاقیت کودکان فراهم آورد.

فصل اول: مطالعات پايه و زمينه

1-1) بخش اول (پایه ):

 برخورد روانشناسانه با موضوع

1-1-1) شناخت کودک از دیدگاه روانشناسی

1-1-2) مراحل رشد کودک

  1-1-2-1)خصوصیات کودک 3 ساله

  1-1—2-2) خصوصیات کودک 5-4 ساله

  1-1-2-3) خصوصیات کودک 6 ساله

1-1-3) کاردانی کودک

1-1-4) کودک و بازی

  1-1-4-1) تاریخچه بازی

  1-1-4-2) تعریف بازی

  1-1-4-3) اهمیت بازی

  1-1-4-4) بازی از نظر فروبل

  1-1-4-5) اموزش از طریق بازی

  1-1-4-6) انواع بازی

1-1-5) کاربرد بازی در اموزش

  1-1-5-1) بازی های اموزشی

  1-1-5-2) بازی های جسمانی یا بدنی

  1-1-5-3) بازی های نمایشی

  1-1-5-4) بازی های سرگرم کننده

 1-1-6) فضای بازی

 1-2) بخش دوم: مطالعات زمینه

1-2-1) شناخت تکنولوژی اموزشی

  1-2-1-1) نظری گذرا براموزش پیش از دبستان درجهان امروزوایران

  1-2-1-2) ماهیت و کیفیت یک خانه خوب برای کودکان

  1-2-1-2) تاریخ ظهور مراکز پیش دبستانی ( کودکستان و مهد کودک)

  1-2-1-3) تاریخچه شکل گیری مراکز پیش دبستانی و دبستان در ایران

  1-2-1-4) هدف های اموزشی و تربیتی کودکستان

  1-2-1-5) سازمان اجتماعی کلاس

  1-2-1-6) سازماندهی محیط فیزیکی

1-2-2) انتخاب سایت و شناخت کلی ان

  1-2-2-1) ضوابط مکان یابی سایت

الف) ضوابط اجتماعی بافت  ب) ضوابط کالبدی باف

  1-2-2-2) شناخت زمينه (سابقه تاريخي شهر مشهد و بررسي روند توسعه فيزيكي شهر در قرون گذشته)

 1-2-2-3) شناخت خصوصيات كالبدي شهر مشهد

الف)بافت سنتي  ب)بافت مياني  ج)بافت شطرنجي

  1-2-2-4) طراحي اقليمي در شهر مشهد

  1-2-2-5) خصوصیات بلوار ارشاد

  1-2-2-6)انالیز سایت

 فصل دوم: مطالعات تكميلي و تطبيقي

1-1) بخش اول (تکمیلی):

1-1-1) نقش معماری در پرورش فکری کودکان

1-1-2) کودک ، معماری و فضا

1-1-3) برخی احکام کالبدی در مورد طراحی برای کودکان

1-1-4) جلوه های خارجی مهد کودک

1-1-5) شیرخوارگاه

1-1-6) مهد کودک و کودکستان

1-1-7) محوطه سازی برای کودکان

 1-1—7-1) محوطه بازی طبیعی

 1-1—7-2) فضای باز

 1-1—7-3) خیابان

 1-1—7-4) فضای مخاطره امیزماجراجویانه

 1-1—7-5) پناهگاهها و مکانهای دور از چشم

1-1-8) فضا

1-1-9) میزان درک کودک از فضا

1-1-10) معیارهای کیفیت فضا

1- سازماندهی 2- زمان ومسیر 3-جزءوکل

4- فرم

1-1-11) تاثیر شرایط محیطی و کالبدی بر کودکان

 1-1-11-1) شرایط محیطی

  • (اثرات نور و روشنایی، اثرات سروصدا، تهویه، شرایط حرارتی)

 1-1-11-2) شرایط کالبدی

  • (رنگ، فرم، ابعاد و اندازه ها، جنس، تزئینات، مبلمان اموزشی، اندازه مدرسه و مهد کودک ، تعداد طبقات در مدارس)

1-1-12) اصول طراحی

 1-2) بخش دوم (تطبیقی):

1-2-1)ابعاد و فضاهای مورد نیاز کودکستان

1-2-2)بررسی نمونه ها

1-2-3)برنامه فیزیکی

اشنایی با مساله

الف) ضرورت واهمیت موضوع

ب) طرح مسئله

ج) اهداف

د) مبانی نظری عام طرح

ه) منابع

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 169
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود مقایسه و بررسی میزان پرخاشگری بین افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی

بيان مسئله :

آيا بين ميزان پرخاشگري در افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون (hyper tension) و افراد عادي تفاوت وجود دارد؟

اهميت پژوهش :

بيماري پرفشاري خون در طبقه بنديهاي متخصصان بهداشت روان ‹‹ICD ›› طبقه بندي بين المللي بيماريهاي رواني در دسته بيماريهاي روان تني ‹‹Psy chosomatic ›› قرار دارد. اين بيماري همه ساله تعداد زيادي از افراد جامعه را مبتلا ساخته و در صورت عدم تشخيص و درمان مناسب در موارد وخيم مي تواند بسيار خطرناك باشد و افراد را در معرض سكته هاي قلبي و مغزي قرار دهد و حتي ممكن است منجر به مرگ افراد شود. با توجه به اينكه افزايش ميزان پرخاشگري و فشارهاي عصبي مي تواند يكي از عوامل سبب ساز ابتلا به بيماري پرفشاري خون باشد پي بردن به تفاوت ميزان پرخاشگري بين افراد مبتلا  به بيماري پرفشاري خون و افراد عادي مي تواند گام موثري درجهت كمك به افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون در كنترل فشارهاي عصبي، خشم و رفتاهاي پرخاشگرانه باشد.

 

 هدف پژوهش :

پي بردن به تفاوت ميزان پرخاشگري بين افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون و افراد عادي از طريق مقايسه ميزان پرخاشگري در افراد مبتلا به اين بيماري و افراد عادي هدف اساسي اين پژوهش مي باشد.

بيان فرضيه :

فرض صفر H = بين ميزان پرخاشگري در افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون و افراد عادي تفاوت معناداري وجود ندارد.

فرض خلاف HA = بين ميزان پرخاشگري در افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون و افراد عادي تفاوت معناداري وجود دارد.

تعاريف عملياتي واژه ها:

پرخاشگري : حالت، هيجان يا همان چيزي است كه به وسيله پرسشنامه AGQ به دست مي آيد.

پرفشاري خون : همان چيزي است كه توسط وسيله فشار خون سنج بدست مي آيد و درجه آن بالاتر از آن مي باشد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                صفحه

مقدمه ………………………………………………………………………………………………….. 1

بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………. 2

اهمیت پژوهش……………………………………………………………………………………….. 2

هدف پژوهش………………………………………………………………………………………… 3

بیان فرضیه…………………………………………………………………………………………… 3

تعاریف عملیاتی واژه ها………………………………………………………………………….. 3

فصل دوم :

پیشینه پژوهش و مطالعه منابع مربوط به موضوع مورد تحقیق……………………. 4

مقدمه……………………………………………………………………………………………………. 5

تعریف پرخاشگری…………………………………………………………………………………. 7

پرخاشگری از دیدگاه زیست شناسی در مبانی فیزیولوژی ……………………….. 10

آمیگدال و رفتار پرخاشگرانه …………………………………………………………………. 10

نقش تستوسترون در پرخاشگری……………………………………………………………. 14

سیناپس های سروتونینی و رفتار پرخاشگرانه…………………………………………. 16

پرخاشگری، فیزیولوژی و تیره شناسی……………………………………………………. 19

پرخاشگری از دیدگاه روانکاوی……………………………………………………………. 21

اوهام پرخاشگرانه………………………………………………………………………………… 28

تحول پرخاشگری………………………………………………………………………………….. 29

کنشهای از پیش ساخته پرخاش نسبت به دیگران……………………………………… 34

آدم کشی……………………………………………………………………………………………… 37

پرخاشگری نسبت به خود …………………………………………………………………….. 39

پرخاشگری نسبت به خود در حال تحول و رشد………………………………………. 39

پرخاشگری با دوام نسبت به خود ………………………………………………………….. 40

نظریه یادگیری اجتماعی «تأثیرات الگویی»…………………………………………… 45

تقویت پرخاشگری…………………………………………………………………………………. 47

مشاهدة خشونت…………………………………………………………………………………… 48

فرضیه پالایش………………………………………………………………………………………. 50

فرضیه ناکامی و پرخاشگری………………………………………………………………….. 52

تعریف ناکامی……………………………………………………………………………………….. 53

رابطه ناکامی و پرخاشگری……………………………………………………………………. 53

شکست نامطلوب در کسب هدف …………………………………………………………….. 54

هدف ناکامی و پرخاشگری…………………………………………………………………….. 55

رقابت و ناکامی…………………………………………………………………………………….. 55

عوامل انتقال ناکامی به پرخاشگری…………………………………………………………. 56

پرخاشگری ناشی از ناخوشایندی…………………………………………………………… 56

ناکامی به منزله حادثه ای ناخوشایند………………………………………………………. 56

واکنش به حوادث ناخوشایند………………………………………………………………….. 57

سایر تأثیرات منفی محرکهای ناخوشایند………………………………………………….. 58

انتساب تحقق هدف و ناخوشایندی………………………………………………………….. 59

تمایزات گروهی و اجتماعی…………………………………………………………………….. 60

تأثیرات جبری محرکهای محیطی…………………………………………………………….. 61

پیوند با شرایط ناخوشایند……………………………………………………………………… 61

پیوند اهداف موجود………………………………………………………………………………. 62

اشخاص معلول به منزله محرکهای ناخوشایند………………………………………….. 63

پیوند با پرخاشگری تأثیر تسلیح ……………………………………………………………… 63

فرایندهای شناختی در رفتار پرخاشگرتنه………………………………………………… 66

شناخت وقوع حادثه………………………………………………………………………………. 66

کیفیت تسکین………………………………………………………………………………………… 67

تطابق با خودشناسی……………………………………………………………………………… 68

اداره عقیده…………………………………………………………………………………………… 68

عوامل موثر بر تمایزات جنسی……………………………………………………………….. 70

نقش های جنسی و پرخاشگری………………………………………………………………. 72

کاهش و کنترل پرخاشگری………………………………………………………………….. 74

کاهش پرخاشگری………………………………………………………………………………… 75

تربیت نادرست والدین……………………………………………………………………………. 76

والدین به منزله الگوهای پرخاشگری……………………………………………………….. 76

کنترل پرخاشگری………………………………………………………………………………… 77

تنبیه…………………………………………………………………………………………………….. 77

فرو خوردن خشم…………………………………………………………………………………. 78

نقش زمان در اطفاء پرخاشگری……………………………………………………………… 78

پرفشاری خون چیست…………………………………………………………………………… 79

فشار خون بالای اولیه یا لازم و ضروری……………………………………………….. 80

علایم فشار خون بالا به طور معمولی یا مزمن………………………………………….. 81

علایم فشار خون بالا به طور حاد یا شدید……………………………………………….. 82

مکانیسم کنترل فشار خون توسط اعصاب……………………………………………….. 83

برخی از اثرات فشار خون بر بدن

خطر پاره شدن رگ های مغز یا سکته قلبی………………………………………………. 84

تأثیر فشار خون بر قلب…………………………………………………………………………. 85

تأثیر فشار خون بر کلیه ها…………………………………………………………………….. 85

بیماری سرخرگ ها در اثر فشار خون…………………………………………………….. 86

دلایل افزایش فشار خون

تأثیر چای و قهوه………………………………………………………………………………….. 86

تأثیر الکل……………………………………………………………………………………………… 88

«تأثیر استرس» یا فشارهای عصبی…………………………………………………………. 88

فشار خون بالا و خوردن نمک………………………………………………………………… 89

برخی از راههای جلوگیری از افزایش فشار خون…………………………………….. 90

فصل سوم

روش اجرای تحقیق……………………………………………………………………………….. 91

روش اجرایی تحقیق………………………………………………………………………………. 92

جامعه آماری و نمونه آماری…………………………………………………………………. 92

روش نمونه گیری…………………………………………………………………………………. 92

ابزار تحقیق………………………………………………………………………………………….. 93

اعتبار روایی و مقیاس……………………………………………………………………………. 94

روش اجرای آزمون……………………………………………………………………………… 94

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………… 96

تجزیه و تحلیل توصیفی…………………………………………………………………………. 97

تجزیه و تحلیل مقایسه ای …………………………………………………………………….. 108

فصل پنجم

خلاصه و نتیجه گیری…………………………………………………………………………… 109

بحث و گفتگو دربارة داده ها…………………………………………………………………. 110

خلاصه و نتیجه گیری…………………………………………………………………………… 111

منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………….. 118

فهرست جداول و نمودارها

جداول ………………………………………………………………………………………………… 98

نمودارها……………………………………………………………………………………………… 104

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 157
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


مقایسه و بررسی میزان پرخاشگری بین افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی

بيان مسئله :

آيا بين ميزان پرخاشگري در افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون (hyper tension) و افراد عادي تفاوت وجود دارد؟

اهميت پژوهش :

بيماري پرفشاري خون در طبقه بنديهاي متخصصان بهداشت روان ‹‹ICD ›› طبقه بندي بين المللي بيماريهاي رواني در دسته بيماريهاي روان تني ‹‹Psy chosomatic ›› قرار دارد. اين بيماري همه ساله تعداد زيادي از افراد جامعه را مبتلا ساخته و در صورت عدم تشخيص و درمان مناسب در موارد وخيم مي تواند بسيار خطرناك باشد و افراد را در معرض سكته هاي قلبي و مغزي قرار دهد و حتي ممكن است منجر به مرگ افراد شود. با توجه به اينكه افزايش ميزان پرخاشگري و فشارهاي عصبي مي تواند يكي از عوامل سبب ساز ابتلا به بيماري پرفشاري خون باشد پي بردن به تفاوت ميزان پرخاشگري بين افراد مبتلا  به بيماري پرفشاري خون و افراد عادي مي تواند گام موثري درجهت كمك به افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون در كنترل فشارهاي عصبي، خشم و رفتاهاي پرخاشگرانه باشد.

 

 هدف پژوهش :

پي بردن به تفاوت ميزان پرخاشگري بين افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون و افراد عادي از طريق مقايسه ميزان پرخاشگري در افراد مبتلا به اين بيماري و افراد عادي هدف اساسي اين پژوهش مي باشد.

بيان فرضيه :

فرض صفر H = بين ميزان پرخاشگري در افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون و افراد عادي تفاوت معناداري وجود ندارد.

فرض خلاف HA = بين ميزان پرخاشگري در افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون و افراد عادي تفاوت معناداري وجود دارد.

تعاريف عملياتي واژه ها:

پرخاشگري : حالت، هيجان يا همان چيزي است كه به وسيله پرسشنامه AGQ به دست مي آيد.

پرفشاري خون : همان چيزي است كه توسط وسيله فشار خون سنج بدست مي آيد و درجه آن بالاتر از آن مي باشد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                صفحه

مقدمه ………………………………………………………………………………………………….. 1

بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………. 2

اهمیت پژوهش……………………………………………………………………………………….. 2

هدف پژوهش………………………………………………………………………………………… 3

بیان فرضیه…………………………………………………………………………………………… 3

تعاریف عملیاتی واژه ها………………………………………………………………………….. 3

فصل دوم :

پیشینه پژوهش و مطالعه منابع مربوط به موضوع مورد تحقیق……………………. 4

مقدمه……………………………………………………………………………………………………. 5

تعریف پرخاشگری…………………………………………………………………………………. 7

پرخاشگری از دیدگاه زیست شناسی در مبانی فیزیولوژی ……………………….. 10

آمیگدال و رفتار پرخاشگرانه …………………………………………………………………. 10

نقش تستوسترون در پرخاشگری……………………………………………………………. 14

سیناپس های سروتونینی و رفتار پرخاشگرانه…………………………………………. 16

پرخاشگری، فیزیولوژی و تیره شناسی……………………………………………………. 19

پرخاشگری از دیدگاه روانکاوی……………………………………………………………. 21

اوهام پرخاشگرانه………………………………………………………………………………… 28

تحول پرخاشگری………………………………………………………………………………….. 29

کنشهای از پیش ساخته پرخاش نسبت به دیگران……………………………………… 34

آدم کشی……………………………………………………………………………………………… 37

پرخاشگری نسبت به خود …………………………………………………………………….. 39

پرخاشگری نسبت به خود در حال تحول و رشد………………………………………. 39

پرخاشگری با دوام نسبت به خود ………………………………………………………….. 40

نظریه یادگیری اجتماعی «تأثیرات الگویی»…………………………………………… 45

تقویت پرخاشگری…………………………………………………………………………………. 47

مشاهدة خشونت…………………………………………………………………………………… 48

فرضیه پالایش………………………………………………………………………………………. 50

فرضیه ناکامی و پرخاشگری………………………………………………………………….. 52

تعریف ناکامی……………………………………………………………………………………….. 53

رابطه ناکامی و پرخاشگری……………………………………………………………………. 53

شکست نامطلوب در کسب هدف …………………………………………………………….. 54

هدف ناکامی و پرخاشگری…………………………………………………………………….. 55

رقابت و ناکامی…………………………………………………………………………………….. 55

عوامل انتقال ناکامی به پرخاشگری…………………………………………………………. 56

پرخاشگری ناشی از ناخوشایندی…………………………………………………………… 56

ناکامی به منزله حادثه ای ناخوشایند………………………………………………………. 56

واکنش به حوادث ناخوشایند………………………………………………………………….. 57

سایر تأثیرات منفی محرکهای ناخوشایند………………………………………………….. 58

انتساب تحقق هدف و ناخوشایندی………………………………………………………….. 59

تمایزات گروهی و اجتماعی…………………………………………………………………….. 60

تأثیرات جبری محرکهای محیطی…………………………………………………………….. 61

پیوند با شرایط ناخوشایند……………………………………………………………………… 61

پیوند اهداف موجود………………………………………………………………………………. 62

اشخاص معلول به منزله محرکهای ناخوشایند………………………………………….. 63

پیوند با پرخاشگری تأثیر تسلیح ……………………………………………………………… 63

فرایندهای شناختی در رفتار پرخاشگرتنه………………………………………………… 66

شناخت وقوع حادثه………………………………………………………………………………. 66

کیفیت تسکین………………………………………………………………………………………… 67

تطابق با خودشناسی……………………………………………………………………………… 68

اداره عقیده…………………………………………………………………………………………… 68

عوامل موثر بر تمایزات جنسی……………………………………………………………….. 70

نقش های جنسی و پرخاشگری………………………………………………………………. 72

کاهش و کنترل پرخاشگری………………………………………………………………….. 74

کاهش پرخاشگری………………………………………………………………………………… 75

تربیت نادرست والدین……………………………………………………………………………. 76

والدین به منزله الگوهای پرخاشگری……………………………………………………….. 76

کنترل پرخاشگری………………………………………………………………………………… 77

تنبیه…………………………………………………………………………………………………….. 77

فرو خوردن خشم…………………………………………………………………………………. 78

نقش زمان در اطفاء پرخاشگری……………………………………………………………… 78

پرفشاری خون چیست…………………………………………………………………………… 79

فشار خون بالای اولیه یا لازم و ضروری……………………………………………….. 80

علایم فشار خون بالا به طور معمولی یا مزمن………………………………………….. 81

علایم فشار خون بالا به طور حاد یا شدید……………………………………………….. 82

مکانیسم کنترل فشار خون توسط اعصاب……………………………………………….. 83

برخی از اثرات فشار خون بر بدن

خطر پاره شدن رگ های مغز یا سکته قلبی………………………………………………. 84

تأثیر فشار خون بر قلب…………………………………………………………………………. 85

تأثیر فشار خون بر کلیه ها…………………………………………………………………….. 85

بیماری سرخرگ ها در اثر فشار خون…………………………………………………….. 86

دلایل افزایش فشار خون

تأثیر چای و قهوه………………………………………………………………………………….. 86

تأثیر الکل……………………………………………………………………………………………… 88

«تأثیر استرس» یا فشارهای عصبی…………………………………………………………. 88

فشار خون بالا و خوردن نمک………………………………………………………………… 89

برخی از راههای جلوگیری از افزایش فشار خون…………………………………….. 90

فصل سوم

روش اجرای تحقیق……………………………………………………………………………….. 91

روش اجرایی تحقیق………………………………………………………………………………. 92

جامعه آماری و نمونه آماری…………………………………………………………………. 92

روش نمونه گیری…………………………………………………………………………………. 92

ابزار تحقیق………………………………………………………………………………………….. 93

اعتبار روایی و مقیاس……………………………………………………………………………. 94

روش اجرای آزمون……………………………………………………………………………… 94

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………… 96

تجزیه و تحلیل توصیفی…………………………………………………………………………. 97

تجزیه و تحلیل مقایسه ای …………………………………………………………………….. 108

فصل پنجم

خلاصه و نتیجه گیری…………………………………………………………………………… 109

بحث و گفتگو دربارة داده ها…………………………………………………………………. 110

خلاصه و نتیجه گیری…………………………………………………………………………… 111

منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………….. 118

فهرست جداول و نمودارها

جداول ………………………………………………………………………………………………… 98

نمودارها……………………………………………………………………………………………… 104

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 144
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود روش تحقیق مقایسه و بررسی میزان پرخاشگری بین افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی

بيان مسئله :

آيا بين ميزان پرخاشگري در افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون (hyper tension) و افراد عادي تفاوت وجود دارد؟

اهميت پژوهش :

بيماري پرفشاري خون در طبقه بنديهاي متخصصان بهداشت روان ‹‹ICD ›› طبقه بندي بين المللي بيماريهاي رواني در دسته بيماريهاي روان تني ‹‹Psy chosomatic ›› قرار دارد. اين بيماري همه ساله تعداد زيادي از افراد جامعه را مبتلا ساخته و در صورت عدم تشخيص و درمان مناسب در موارد وخيم مي تواند بسيار خطرناك باشد و افراد را در معرض سكته هاي قلبي و مغزي قرار دهد و حتي ممكن است منجر به مرگ افراد شود. با توجه به اينكه افزايش ميزان پرخاشگري و فشارهاي عصبي مي تواند يكي از عوامل سبب ساز ابتلا به بيماري پرفشاري خون باشد پي بردن به تفاوت ميزان پرخاشگري بين افراد مبتلا  به بيماري پرفشاري خون و افراد عادي مي تواند گام موثري درجهت كمك به افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون در كنترل فشارهاي عصبي، خشم و رفتاهاي پرخاشگرانه باشد.

 

 هدف پژوهش :

پي بردن به تفاوت ميزان پرخاشگري بين افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون و افراد عادي از طريق مقايسه ميزان پرخاشگري در افراد مبتلا به اين بيماري و افراد عادي هدف اساسي اين پژوهش مي باشد.

بيان فرضيه :

فرض صفر H = بين ميزان پرخاشگري در افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون و افراد عادي تفاوت معناداري وجود ندارد.

فرض خلاف HA = بين ميزان پرخاشگري در افراد مبتلا به بيماري پرفشاري خون و افراد عادي تفاوت معناداري وجود دارد.

تعاريف عملياتي واژه ها:

پرخاشگري : حالت، هيجان يا همان چيزي است كه به وسيله پرسشنامه AGQ به دست مي آيد.

پرفشاري خون : همان چيزي است كه توسط وسيله فشار خون سنج بدست مي آيد و درجه آن بالاتر از آن مي باشد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                صفحه

مقدمه ………………………………………………………………………………………………….. 1

بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………. 2

اهمیت پژوهش……………………………………………………………………………………….. 2

هدف پژوهش………………………………………………………………………………………… 3

بیان فرضیه…………………………………………………………………………………………… 3

تعاریف عملیاتی واژه ها………………………………………………………………………….. 3

فصل دوم :

پیشینه پژوهش و مطالعه منابع مربوط به موضوع مورد تحقیق……………………. 4

مقدمه……………………………………………………………………………………………………. 5

تعریف پرخاشگری…………………………………………………………………………………. 7

پرخاشگری از دیدگاه زیست شناسی در مبانی فیزیولوژی ……………………….. 10

آمیگدال و رفتار پرخاشگرانه …………………………………………………………………. 10

نقش تستوسترون در پرخاشگری……………………………………………………………. 14

سیناپس های سروتونینی و رفتار پرخاشگرانه…………………………………………. 16

پرخاشگری، فیزیولوژی و تیره شناسی……………………………………………………. 19

پرخاشگری از دیدگاه روانکاوی……………………………………………………………. 21

اوهام پرخاشگرانه………………………………………………………………………………… 28

تحول پرخاشگری………………………………………………………………………………….. 29

کنشهای از پیش ساخته پرخاش نسبت به دیگران……………………………………… 34

آدم کشی……………………………………………………………………………………………… 37

پرخاشگری نسبت به خود …………………………………………………………………….. 39

پرخاشگری نسبت به خود در حال تحول و رشد………………………………………. 39

پرخاشگری با دوام نسبت به خود ………………………………………………………….. 40

نظریه یادگیری اجتماعی «تأثیرات الگویی»…………………………………………… 45

تقویت پرخاشگری…………………………………………………………………………………. 47

مشاهدة خشونت…………………………………………………………………………………… 48

فرضیه پالایش………………………………………………………………………………………. 50

فرضیه ناکامی و پرخاشگری………………………………………………………………….. 52

تعریف ناکامی……………………………………………………………………………………….. 53

رابطه ناکامی و پرخاشگری……………………………………………………………………. 53

شکست نامطلوب در کسب هدف …………………………………………………………….. 54

هدف ناکامی و پرخاشگری…………………………………………………………………….. 55

رقابت و ناکامی…………………………………………………………………………………….. 55

عوامل انتقال ناکامی به پرخاشگری…………………………………………………………. 56

پرخاشگری ناشی از ناخوشایندی…………………………………………………………… 56

ناکامی به منزله حادثه ای ناخوشایند………………………………………………………. 56

واکنش به حوادث ناخوشایند………………………………………………………………….. 57

سایر تأثیرات منفی محرکهای ناخوشایند………………………………………………….. 58

انتساب تحقق هدف و ناخوشایندی………………………………………………………….. 59

تمایزات گروهی و اجتماعی…………………………………………………………………….. 60

تأثیرات جبری محرکهای محیطی…………………………………………………………….. 61

پیوند با شرایط ناخوشایند……………………………………………………………………… 61

پیوند اهداف موجود………………………………………………………………………………. 62

اشخاص معلول به منزله محرکهای ناخوشایند………………………………………….. 63

پیوند با پرخاشگری تأثیر تسلیح ……………………………………………………………… 63

فرایندهای شناختی در رفتار پرخاشگرتنه………………………………………………… 66

شناخت وقوع حادثه………………………………………………………………………………. 66

کیفیت تسکین………………………………………………………………………………………… 67

تطابق با خودشناسی……………………………………………………………………………… 68

اداره عقیده…………………………………………………………………………………………… 68

عوامل موثر بر تمایزات جنسی……………………………………………………………….. 70

نقش های جنسی و پرخاشگری………………………………………………………………. 72

کاهش و کنترل پرخاشگری………………………………………………………………….. 74

کاهش پرخاشگری………………………………………………………………………………… 75

تربیت نادرست والدین……………………………………………………………………………. 76

والدین به منزله الگوهای پرخاشگری……………………………………………………….. 76

کنترل پرخاشگری………………………………………………………………………………… 77

تنبیه…………………………………………………………………………………………………….. 77

فرو خوردن خشم…………………………………………………………………………………. 78

نقش زمان در اطفاء پرخاشگری……………………………………………………………… 78

پرفشاری خون چیست…………………………………………………………………………… 79

فشار خون بالای اولیه یا لازم و ضروری……………………………………………….. 80

علایم فشار خون بالا به طور معمولی یا مزمن………………………………………….. 81

علایم فشار خون بالا به طور حاد یا شدید……………………………………………….. 82

مکانیسم کنترل فشار خون توسط اعصاب……………………………………………….. 83

برخی از اثرات فشار خون بر بدن

خطر پاره شدن رگ های مغز یا سکته قلبی………………………………………………. 84

تأثیر فشار خون بر قلب…………………………………………………………………………. 85

تأثیر فشار خون بر کلیه ها…………………………………………………………………….. 85

بیماری سرخرگ ها در اثر فشار خون…………………………………………………….. 86

دلایل افزایش فشار خون

تأثیر چای و قهوه………………………………………………………………………………….. 86

تأثیر الکل……………………………………………………………………………………………… 88

«تأثیر استرس» یا فشارهای عصبی…………………………………………………………. 88

فشار خون بالا و خوردن نمک………………………………………………………………… 89

برخی از راههای جلوگیری از افزایش فشار خون…………………………………….. 90

فصل سوم

روش اجرای تحقیق……………………………………………………………………………….. 91

روش اجرایی تحقیق………………………………………………………………………………. 92

جامعه آماری و نمونه آماری…………………………………………………………………. 92

روش نمونه گیری…………………………………………………………………………………. 92

ابزار تحقیق………………………………………………………………………………………….. 93

اعتبار روایی و مقیاس……………………………………………………………………………. 94

روش اجرای آزمون……………………………………………………………………………… 94

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………… 96

تجزیه و تحلیل توصیفی…………………………………………………………………………. 97

تجزیه و تحلیل مقایسه ای …………………………………………………………………….. 108

فصل پنجم

خلاصه و نتیجه گیری…………………………………………………………………………… 109

بحث و گفتگو دربارة داده ها…………………………………………………………………. 110

خلاصه و نتیجه گیری…………………………………………………………………………… 111

منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………….. 118

فهرست جداول و نمودارها

جداول ………………………………………………………………………………………………… 98

نمودارها……………………………………………………………………………………………… 104

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 199
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


روش تحقیق همبستگی بین اختلافات خانوادگی و افت تحصیلی

مقدمه :

در گذشته طرز فكري ازسوي برخي از دانشمندان و محققين عرضه شده بود كه براساس آن قائل بودند بعضي از افراد ذاتاً جاني و منحرف بدنيا
مي آيند در رأس اين گروه « لوبروز» قرار داشت كه پزشكي عالي مقام و محققي پرتلاش بود او در كتاب اساس جنايتكار به صراحت اعتراف كرده است كه سرشت و خميرة بعضي از انسانها جنايت نهفته است و چنين انساني پس از ولادت و رشد دروضع وموقعيتي قرار مي گيرد كه نمي تواند جنايت نكند تحقيات دانشمندان ديگر خلاف آنرا ثابت كرده است ولي اين نكته مورد تأييد همگان قرار گرفته است كه برخي از كودكان فاسد و شرور و جاني بار
مي آيند بدان خاطر كه در محيطي ناسالم رشد و پرورش يافته اند و در اين امر خانواده بيش ازديگر مراكز اجتماعي در كودك نقش دارد . زيرا كودك در خانواده شاهد زشتي ها ، زيبايي ها ، محبت ها و خشونتها ، درگيريها و حتي مرگ و ميرها ، خوردن و خفتن ، غم و شادي و تحت تأثير القائات و تذكرات و امر و نهي والدين وديگر اعضاي خانواده است . اين ملاحظات و مسموعات فكر و روان او را تشكيل ميدهد انگيزه هايي سازنده و يا ويرانگر در او پديد مي آورد و او را به رفتارهايي خاص ويژه واميدارد خانواده آموزشگاه رفتار و كردار است پدر و مادر و بزرگترهاي خانواده نخستين الگوهاي رفتاري وملاك اوليه و اعتباري كودكان ونوجوانان هستند وهر گونه ابراز تمايل والدين مطالعه وكسب دانش و ياپرداختن به هنر و ورزش چه بسا ذوق فكري كودكان و نوجوانان را بيدار و شكوفا و بارور سازد . همانطور كه هر گونه نكوهش و يا بي ميلي پدران و مادران مي تواند عامل كندي ايستي و يا پس رفتگي آنان را در زمينه هاي سرشتي فراهم آورد .

«فهرست مطالب»

مقدمه

پيشينه هاي تحقيق

خلاصه تحقيق

« فصل اول»

بيان مسئله

هدف از تحقيق

فرضيه هاي تحقيق

«فصل دوم »

جامعة آماري

نمونه آماري

ابزار و وسائل تحقيق

«فصل سوم »

روش تجزيه و تحليل داده هاي آماري

«فصل چهارم »

بحث و نتيجه گيري

محدوديت و مشكلات اجرايي تحقيق

نمونه پرسشنامه

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 163
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود پایان نامه بررسی مسائل و مشکلات مدیران گروههای آموزشی

هدف ارزشيابي

هدف از انجام این پروژه  « بررسی مسائل ومشکلات مدیران گروههای آموزشی » می باشد ،که البته دامنه آن محدودبه مسائل ومشکلات مدیران گروههای آموزشی دودانشکده علوم انسانی واجتماعی ودانشکده هنر دانشگاه مازندران می باشد .شاید برای این پروژه سطح بالایی درنظر نگیریم ،اما مصاحبه ها ومسائلی که در این پروژه به آنها پرداخته شده ، می تواند هشداری باشد برای تمام کسانی که به هر نحوه دربه انجام رسیدن فعالیتهای دانشگاهی نقش ایفا می کنند وبا تلاش خود به انحاء مختلف دراین راه تآثیر می گذارند .اما چرا هشدار ؟

همان طور که اشاره شد نقش واهمیت دانشگاهها تا به آن اندازه است که حتی کوچکترین مشکلات درسطح وعمق بیشتری بر عملکرد آن لطمه وارد می سازد.ازطرف دیگر،عاملین اصلی این نهاد که نقش اصلی درتحقق اهداف آن ایفا می کنند –گروههای آموزشی – تحت تآثیر عوامل اجرایی دچار مشکل می شوند .بنابراین پیداست که توجه به عوامل مختلف ونقشی آنها بر این نهاد می گذارند ازاهمیت زیادی برخوردار می باشد .

مقدمه

هدف ارزشیابی
محدودیتهای طرح ارزشیابی
عوامل مورد ارزشیابی
توصیف نظام (برنامه(
سوالهای مورد ارزشیابی
طرح ارزشیابی و شیوه اجرای آن
ابزار اندازه گیری
روشهای گردآوری داده ها
گروه آموزشی صنایع دستی
هدف ارزشیابی
محدودیتهای طرح ارزشیابی
عوامل مورد ارزشیابی
توصیف نظام (برنامه (
سوالهای مورد ارزشیابی
طرح ارزشیابی و شیوه اجرای آن
ابزار اندازه گیری
روشهای گردآوری داده ها
زمینه های آموزشی گروه
مسائل و مشکلات مدیر گروههای آموزشی دانشگاه مازندران
زمینه آموزشی مدیر گروهها
زمینه پژوهشی مدیرگروههای دانشگاه مازندران
زمینه های «اداری و مالی» مدیر گروهها
زمینه های « کالبدی و فیزیکی و فضاهای آموزشی
نتیجه گیری
پیشنهاد

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 153
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


مشاوره و میزان موفقیت مشاوران در آموزشگاهها

فصل اول  مبادی تحقیق

1-  بررسی میزان موفقیت مشاوران در دبیرستانهای پسرانه ناحیه 4 کرج

مشاوره به معنی همکاری کردن و رأی و نظر فرد متخصص و آگاه را درانجام کاری خواستن است.

 مشاوره نیز همچون راهنمایی تعریف یگانه و یکسانی که مورد قبول همه متخصصان باشند ندارد. و از دیدگاههای صاحب نظران به طریق متعددی تعریف شده است. گروهی از متخصصان مشاور را ازدیدگاه مدل طلبی تعریف کرده و معتقدند مشاوره فعالیتی تخصصی است که به تخشیص مشکل کنشی و ارائه درمان به آن می انجامد از این دیدگاه مشاور که فردی آگاه و متخصص در شناخت و حل مسائل روانی است و نقش بسیار فعال و تعیین کننده ای دارد و اوست که شکل را تشخیص می دهد و سپس برای آن درمان ارائه می دهد و نقش فعالیت مراجع که انسانی دردمند و نیازمند به کمک است به حداقل کاهش می یابد به این شیوه از آزمونهای روانی برای تشخیص مشکلات به میزان زیادی استفاده می شود و مهارت و صلاحیت های فنی وتکنیکی مشاور در حل مشکلات مراجع نقش به سزایی دارد.

فهرست مطالب

-       عنوان

-       سپاسگزاری

-       فصل اول- مبادی تحقیق Introduction

-       مقدمه

1-  موضوع تحقيق و تبيين أن

2-  تعريف مسئله مورد پژوهش

3-  هدف تحقیق

4-  ضرورت تحقیق

5-  محدودیتها و مشکلات تحقیق

6-  واژه ها واصطلاحات تحقیق

فصل دوم- سابقه تحقیق Research –literature

الف- سابقه نظری تحقیق

ب- تعریف راهنمایی

2- انواع راهنمایی

3- راهنمایی تحصیلی

4- راهنمایی  شغلی

5- راهنمایی شخصی

6- راهنمایی فردی

7- راهنمایی گروهی

8- تفاوت راهنمایی و مشاوره

9- پرونده تحصیلی – تربیتی

10- مشاوره متخصصان راهنمایی

11- مشاور موفق

12-  وظایف مشاور

13- سابقه راهنمایی و مشاوره در جهان

14-  سابقه راهنمای ایران

الف- تمهید مقدمات برای اجرای برنامه راهنمایی

پ- برنامه راهنمایی قبل از انقلاب

ج- برنامه راهنمایی بعد از انقلاب

ب- سابقه علمی تحقیق

1- سابقه علمی تحقیق در جهان

 

روش جمع آوری اطلاعات در این تحقیق

د- روش تحقیق

1- تعریف روش تحقیق

2- انواع روش تحقیق

3- روش این تحقیق

-       فصل سوم روش تحقیق Research Method

الف- فرضيات

ب- تعريف فرضيه

2- انواع فرضيه

3- فرضيات اين تحقيق

ب-  جامعه آمار و نمونه گیری

1- تعریف جامعه آماری

2- جامعه آماری این تحقیق

3- تعریف نمونه گیری

4- انواع نمونه گیری

5- نمونه گیری در این تحقیق

ج- جمع آوری اطلاعات

1- تعریف روش جمع آوری اطلاعات

2- انواع روشهای جمع آوری اطلاعات

3- روش جمع آوری اطلاعات دراین تحقیق

د- روش تحقیق

1- تعریف روش تحقیق

2- انواع روش تحقیق

3- روش این تحقیق

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات  Resarch Analysis

تجزیه و تحلیل سئوالات 1تا 26 تستی پرسشنامه

2- تجزیه و تحلیل سئوالات تشریحی پرسشنامه

فصل پنجم: نتیجه گیری  Conclusion

1-  نتيجه اين تحقيق

2-  پیشنهادات و نظرات اصلاحی

3-  خلاصه تحقیق

4-  فهرست منابع

5-  پیوست نمونه پرسشنامه

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 173
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود پایان نامه مشاوره و میزان موفقیت مشاوران در آموزشگاهها

فصل اول  مبادی تحقیق

1-  بررسی میزان موفقیت مشاوران در دبیرستانهای پسرانه ناحیه 4 کرج

مشاوره به معنی همکاری کردن و رأی و نظر فرد متخصص و آگاه را درانجام کاری خواستن است.

 مشاوره نیز همچون راهنمایی تعریف یگانه و یکسانی که مورد قبول همه متخصصان باشند ندارد. و از دیدگاههای صاحب نظران به طریق متعددی تعریف شده است. گروهی از متخصصان مشاور را ازدیدگاه مدل طلبی تعریف کرده و معتقدند مشاوره فعالیتی تخصصی است که به تخشیص مشکل کنشی و ارائه درمان به آن می انجامد از این دیدگاه مشاور که فردی آگاه و متخصص در شناخت و حل مسائل روانی است و نقش بسیار فعال و تعیین کننده ای دارد و اوست که شکل را تشخیص می دهد و سپس برای آن درمان ارائه می دهد و نقش فعالیت مراجع که انسانی دردمند و نیازمند به کمک است به حداقل کاهش می یابد به این شیوه از آزمونهای روانی برای تشخیص مشکلات به میزان زیادی استفاده می شود و مهارت و صلاحیت های فنی وتکنیکی مشاور در حل مشکلات مراجع نقش به سزایی دارد.

فهرست مطالب

-       عنوان

-       سپاسگزاری

-       فصل اول- مبادی تحقیق Introduction

-       مقدمه

1-  موضوع تحقيق و تبيين أن

2-  تعريف مسئله مورد پژوهش

3-  هدف تحقیق

4-  ضرورت تحقیق

5-  محدودیتها و مشکلات تحقیق

6-  واژه ها واصطلاحات تحقیق

فصل دوم- سابقه تحقیق Research –literature

الف- سابقه نظری تحقیق

ب- تعریف راهنمایی

2- انواع راهنمایی

3- راهنمایی تحصیلی

4- راهنمایی  شغلی

5- راهنمایی شخصی

6- راهنمایی فردی

7- راهنمایی گروهی

8- تفاوت راهنمایی و مشاوره

9- پرونده تحصیلی – تربیتی

10- مشاوره متخصصان راهنمایی

11- مشاور موفق

12-  وظایف مشاور

13- سابقه راهنمایی و مشاوره در جهان

14-  سابقه راهنمای ایران

الف- تمهید مقدمات برای اجرای برنامه راهنمایی

پ- برنامه راهنمایی قبل از انقلاب

ج- برنامه راهنمایی بعد از انقلاب

ب- سابقه علمی تحقیق

1- سابقه علمی تحقیق در جهان

 

روش جمع آوری اطلاعات در این تحقیق

د- روش تحقیق

1- تعریف روش تحقیق

2- انواع روش تحقیق

3- روش این تحقیق

-       فصل سوم روش تحقیق Research Method

الف- فرضيات

ب- تعريف فرضيه

2- انواع فرضيه

3- فرضيات اين تحقيق

ب-  جامعه آمار و نمونه گیری

1- تعریف جامعه آماری

2- جامعه آماری این تحقیق

3- تعریف نمونه گیری

4- انواع نمونه گیری

5- نمونه گیری در این تحقیق

ج- جمع آوری اطلاعات

1- تعریف روش جمع آوری اطلاعات

2- انواع روشهای جمع آوری اطلاعات

3- روش جمع آوری اطلاعات دراین تحقیق

د- روش تحقیق

1- تعریف روش تحقیق

2- انواع روش تحقیق

3- روش این تحقیق

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات  Resarch Analysis

تجزیه و تحلیل سئوالات 1تا 26 تستی پرسشنامه

2- تجزیه و تحلیل سئوالات تشریحی پرسشنامه

فصل پنجم: نتیجه گیری  Conclusion

1-  نتيجه اين تحقيق

2-  پیشنهادات و نظرات اصلاحی

3-  خلاصه تحقیق

4-  فهرست منابع

5-  پیوست نمونه پرسشنامه

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 156
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود روش تحقیق مشاوره و میزان موفقیت مشاوران در آموزشگاهها

فصل اول  مبادی تحقیق

1-  بررسی میزان موفقیت مشاوران در دبیرستانهای پسرانه ناحیه 4 کرج

مشاوره به معنی همکاری کردن و رأی و نظر فرد متخصص و آگاه را درانجام کاری خواستن است.

 مشاوره نیز همچون راهنمایی تعریف یگانه و یکسانی که مورد قبول همه متخصصان باشند ندارد. و از دیدگاههای صاحب نظران به طریق متعددی تعریف شده است. گروهی از متخصصان مشاور را ازدیدگاه مدل طلبی تعریف کرده و معتقدند مشاوره فعالیتی تخصصی است که به تخشیص مشکل کنشی و ارائه درمان به آن می انجامد از این دیدگاه مشاور که فردی آگاه و متخصص در شناخت و حل مسائل روانی است و نقش بسیار فعال و تعیین کننده ای دارد و اوست که شکل را تشخیص می دهد و سپس برای آن درمان ارائه می دهد و نقش فعالیت مراجع که انسانی دردمند و نیازمند به کمک است به حداقل کاهش می یابد به این شیوه از آزمونهای روانی برای تشخیص مشکلات به میزان زیادی استفاده می شود و مهارت و صلاحیت های فنی وتکنیکی مشاور در حل مشکلات مراجع نقش به سزایی دارد.

فهرست مطالب

-       عنوان

-       سپاسگزاری

-       فصل اول- مبادی تحقیق Introduction

-       مقدمه

1-  موضوع تحقيق و تبيين أن

2-  تعريف مسئله مورد پژوهش

3-  هدف تحقیق

4-  ضرورت تحقیق

5-  محدودیتها و مشکلات تحقیق

6-  واژه ها واصطلاحات تحقیق

فصل دوم- سابقه تحقیق Research –literature

الف- سابقه نظری تحقیق

ب- تعریف راهنمایی

2- انواع راهنمایی

3- راهنمایی تحصیلی

4- راهنمایی  شغلی

5- راهنمایی شخصی

6- راهنمایی فردی

7- راهنمایی گروهی

8- تفاوت راهنمایی و مشاوره

9- پرونده تحصیلی – تربیتی

10- مشاوره متخصصان راهنمایی

11- مشاور موفق

12-  وظایف مشاور

13- سابقه راهنمایی و مشاوره در جهان

14-  سابقه راهنمای ایران

الف- تمهید مقدمات برای اجرای برنامه راهنمایی

پ- برنامه راهنمایی قبل از انقلاب

ج- برنامه راهنمایی بعد از انقلاب

ب- سابقه علمی تحقیق

1- سابقه علمی تحقیق در جهان

 

روش جمع آوری اطلاعات در این تحقیق

د- روش تحقیق

1- تعریف روش تحقیق

2- انواع روش تحقیق

3- روش این تحقیق

-       فصل سوم روش تحقیق Research Method

الف- فرضيات

ب- تعريف فرضيه

2- انواع فرضيه

3- فرضيات اين تحقيق

ب-  جامعه آمار و نمونه گیری

1- تعریف جامعه آماری

2- جامعه آماری این تحقیق

3- تعریف نمونه گیری

4- انواع نمونه گیری

5- نمونه گیری در این تحقیق

ج- جمع آوری اطلاعات

1- تعریف روش جمع آوری اطلاعات

2- انواع روشهای جمع آوری اطلاعات

3- روش جمع آوری اطلاعات دراین تحقیق

د- روش تحقیق

1- تعریف روش تحقیق

2- انواع روش تحقیق

3- روش این تحقیق

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات  Resarch Analysis

تجزیه و تحلیل سئوالات 1تا 26 تستی پرسشنامه

2- تجزیه و تحلیل سئوالات تشریحی پرسشنامه

فصل پنجم: نتیجه گیری  Conclusion

1-  نتيجه اين تحقيق

2-  پیشنهادات و نظرات اصلاحی

3-  خلاصه تحقیق

4-  فهرست منابع

5-  پیوست نمونه پرسشنامه

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 157
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


پایان نامه میزان رضایت مندی دانشجویان دختر از برگزاری مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه

1-1          مقدمه

سلامتي جسماني و داشتن وضعيت بدني مطلوب در زندگي بشر از اهميت خاصي برخوردار است و مي تواند به ساير ابعاد زندگي انسان اثر گذارد.

دانشجويان ما نسل فرداي جامعه هستند بنابراين بايد زمينه اي براي بهبود گسترش خلاقيت آنها فراهم كرد.

ازطرفي با توجه به نهش مهم زنان در صحنه هاي خانوادگي و اجتماعي داشتن سلامت كامل آنان از اهميت ويژه اي برخوردار است.

مسابقات ورزشي زمينه اي براي بروز استعدادهاي بالقوه، پركردن اوقات فراغت و به وجود آوردن ساعاتي خوش براي دانشجويان است.

بنابراين اگر مسئولين برگزاري مسابقات شرايطي را فراهم كنند كه اين مسابقات هرچه باشكوهتر برگزار گردد افراد به طور گسترده تري در صحنه مسابقات ظاهر مي شوند.

در اين پژوهش ميزان رضايتمندي دختران دانشجو از برگزاري مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسي را ارزيابي كرديم تا نقاط ضعف و قوت برگزاري مسابقات را مورد بررسي قرار دهيم و در آينده برنامه ريزي بهتري ارائه نمائيم.
2-1 بيان مساله

در سالهاي گذشته تلاشهاي زيادي در جهت توسعه ورزش بانوان صورت گرفته است يكي از راههاي علاقمند كردن دختران دانشجو به فعاليتهاي جسماني برگزاري مسابقات ورزشي در سطح خوابگاهها مي باشد.

در اين مطالعه محقق جهت تشخيص ميزان رضايتمندي دانشجويان دختر دانشگاه فردوسي از برگزاري مسابقات هفته خوابگاهها به توزيع فرم ارزشيابي بين شركت كنندگان و تماشاچيان پرداخت.
3-1 اهميت و ضرورت تحقيق

با توجه به زندگي امروز كه بي تحركي بصورت شيوه زندگي در آمده و انجام فعاليتها محدود گرديده مسئولين براي پيشگيري از عدم فعاليت جوانان بخصوص دختران بايستي برنامه هايي پويا در نظر بگيرند.

زيرا مطالعات نشان مي دهد آمادگي جسماني دختران از نرم استاندارد كمتر است درنتيجه بايد زمينه اي براي فعاليت و تحرك اين قشر آسيب پذير فراهم كرد. هرساله مسابقات خوابگاهها به منظور ايجاد انگيزه براي روي آوردن دختران دانشجو به فعاليت هاي ورزشي در سطح دانشگاه فردوسي برگزار مي گردد. اين تحقيق نشان مي دهد كه مسئولين ما تا چه اندازه توانسته اند با تبليغات و … دانشجويان دختر را به رقابتي سالم در عرصه ورزش سوق دهند.

فهرست مطالب

فصل اول- طرح تحقيق.. 1

1-1       مقدمه. 2

2-1 بيان مساله. 2

3-1 اهميت و ضرورت تحقيق.. 3

4-1 اهداف پژوهش… 3

1-4-1 هدف كلي.. 3

2-4-1 اهداف ويژه 3

5-1 فرضيات تحقيق.. 4

6-1 سوال پژوهشي.. 5

7-1 محدوديت هاي تحقيق.. 7

1-7-1 قابل كنترل. 7

2-7-1 خارج از كنترل. 7

8-1 واژه ها و اصطلاحات تحقيق.. 7

فصل 2- پيشينه تحقيق.. 9

1-2 مقدمه: 10

2-2 پيشينه تحقيق.. 10

فصل 3- روش تحقيق.. 12

1-3 مقدمه. 13

2-3 روش تحقيق.. 13

3-3 جامعه آماري.. 14

4-3 جمعيت نمونه «نمونه آماري» 14

5-3 متغيرهاي تحقيق.. 14

1-5-3 متغير وابسته: 14

2-5-3 متغير مداخله گر: 14

6-3 مطالعه مقدماتي.. 14

فصل چهارم- تجزيه و تحليل آماري.. 15

1-4 مقدمه. 16

2-4 مشخصات آزمودنيها 16

3-4 توصيف سوالهاي اختصاصي پرسشنامه. 19

1-4-4 آزمون فرضيه اول. 24

2-4-4 آزمون فرضيه دوم. 25

3-4-4 آزمون فرضيه سوم. 25

4-4-4 آزمون فرضيه 4. 26

5-4-4       آزمون فرضيه 5. 26

6-4-4 آزمون فرضيه 6. 27

7-4-4  آزمون فرضيه 7. 27

8-4-4 آزمون فرضيه 8. 28

9-4-4 آزمون فرضيه نهم. 28

10-4-4 آزمون فرضيه دهم. 29

11-4-4 آزمون فرضيه يازدهم. 29

12-4-4 آزمون فرضيه دوازدهم. 30

فصل 5- تجزيه و تحليل نتايج تحقيق.. 31

1-5 مقدمه: 32

2-5 بحث و نتيجه گيري.. 32

3-5 محدوديتهاي پژوهش… 34

4-5 پيشنهادات… 34

5-5 خلاصه تحقيق.. 35

منابع و مآخذ. 37

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 26
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


میزان رضایت مندی دانشجویان دختر از برگزاری مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسی مشهد

مقدمه

سلامتي جسماني و داشتن وضعيت بدني مطلوب در زندگي بشر از اهميت خاصي برخوردار است و مي تواند به ساير ابعاد زندگي انسان اثر گذارد.

دانشجويان ما نسل فرداي جامعه هستند بنابراين بايد زمينه اي براي بهبود گسترش خلاقيت آنها فراهم كرد.

ازطرفي با توجه به نهش مهم زنان در صحنه هاي خانوادگي و اجتماعي داشتن سلامت كامل آنان از اهميت ويژه اي برخوردار است.

مسابقات ورزشي زمينه اي براي بروز استعدادهاي بالقوه، پركردن اوقات فراغت و به وجود آوردن ساعاتي خوش براي دانشجويان است.

بنابراين اگر مسئولين برگزاري مسابقات شرايطي را فراهم كنند كه اين مسابقات هرچه باشكوهتر برگزار گردد افراد به طور گسترده تري در صحنه مسابقات ظاهر مي شوند.

در اين پژوهش ميزان رضايتمندي دختران دانشجو از برگزاري مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسي را ارزيابي كرديم تا نقاط ضعف و قوت برگزاري مسابقات را مورد بررسي قرار دهيم و در آينده برنامه ريزي بهتري ارائه نمائيم.
2-1 بيان مساله

در سالهاي گذشته تلاشهاي زيادي در جهت توسعه ورزش بانوان صورت گرفته است يكي از راههاي علاقمند كردن دختران دانشجو به فعاليتهاي جسماني برگزاري مسابقات ورزشي در سطح خوابگاهها مي باشد.

در اين مطالعه محقق جهت تشخيص ميزان رضايتمندي دانشجويان دختر دانشگاه فردوسي از برگزاري مسابقات هفته خوابگاهها به توزيع فرم ارزشيابي بين شركت كنندگان و تماشاچيان پرداخت.
3-1 اهميت و ضرورت تحقيق

با توجه به زندگي امروز كه بي تحركي بصورت شيوه زندگي در آمده و انجام فعاليتها محدود گرديده مسئولين براي پيشگيري از عدم فعاليت جوانان بخصوص دختران بايستي برنامه هايي پويا در نظر بگيرند.

زيرا مطالعات نشان مي دهد آمادگي جسماني دختران از نرم استاندارد كمتر است درنتيجه بايد زمينه اي براي فعاليت و تحرك اين قشر آسيب پذير فراهم كرد. هرساله مسابقات خوابگاهها به منظور ايجاد انگيزه براي روي آوردن دختران دانشجو به فعاليت هاي ورزشي در سطح دانشگاه فردوسي برگزار مي گردد. اين تحقيق نشان مي دهد كه مسئولين ما تا چه اندازه توانسته اند با تبليغات و … دانشجويان دختر را به رقابتي سالم در عرصه ورزش سوق دهند.

فهرست مطالب

فصل اول- طرح تحقيق.. 1

1-1       مقدمه. 2

2-1 بيان مساله. 2

3-1 اهميت و ضرورت تحقيق.. 3

4-1 اهداف پژوهش… 3

1-4-1 هدف كلي.. 3

2-4-1 اهداف ويژه 3

5-1 فرضيات تحقيق.. 4

6-1 سوال پژوهشي.. 5

7-1 محدوديت هاي تحقيق.. 7

1-7-1 قابل كنترل. 7

2-7-1 خارج از كنترل. 7

8-1 واژه ها و اصطلاحات تحقيق.. 7

فصل 2- پيشينه تحقيق.. 9

1-2 مقدمه: 10

2-2 پيشينه تحقيق.. 10

فصل 3- روش تحقيق.. 12

1-3 مقدمه. 13

2-3 روش تحقيق.. 13

3-3 جامعه آماري.. 14

4-3 جمعيت نمونه «نمونه آماري» 14

5-3 متغيرهاي تحقيق.. 14

1-5-3 متغير وابسته: 14

2-5-3 متغير مداخله گر: 14

6-3 مطالعه مقدماتي.. 14

فصل چهارم- تجزيه و تحليل آماري.. 15

1-4 مقدمه. 16

2-4 مشخصات آزمودنيها 16

3-4 توصيف سوالهاي اختصاصي پرسشنامه. 19

1-4-4 آزمون فرضيه اول. 24

2-4-4 آزمون فرضيه دوم. 25

3-4-4 آزمون فرضيه سوم. 25

4-4-4 آزمون فرضيه 4. 26

5-4-4       آزمون فرضيه 5. 26

6-4-4 آزمون فرضيه 6. 27

7-4-4  آزمون فرضيه 7. 27

8-4-4 آزمون فرضيه 8. 28

9-4-4 آزمون فرضيه نهم. 28

10-4-4 آزمون فرضيه دهم. 29

11-4-4 آزمون فرضيه يازدهم. 29

12-4-4 آزمون فرضيه دوازدهم. 30

فصل 5- تجزيه و تحليل نتايج تحقيق.. 31

1-5 مقدمه: 32

2-5 بحث و نتيجه گيري.. 32

3-5 محدوديتهاي پژوهش… 34

4-5 پيشنهادات… 34

5-5 خلاصه تحقيق.. 35

منابع و مآخذ. 37

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 37
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود شکست تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن

مقدمه:

شکست  تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن یکی از نقایص آموزشی بسیاری از کشورهای جهان سوم، و از آن جمله کشور ایران است .

کودکان ما  ارزشمندترین سرمایه جامعه ، ظریف ترین و گرانبهاترین هدیه ای هستند که خداوند به عنوان امانت به ما سپرده است و از وظایف جامعۀ  دست اندر کاران تعلیم تربیت  کشور اسلامی است که از طریق مطلوبترین روشها و انسانی ترین رفتار کودکان جامعه (آینده سازان)  را هدایت کنند در این راستا خانواده در آموزش و پرورش به عنوان محور و پایه اصلی می توانند انجام وظیفه کنند.

روشها و طرحهای متعدد برای همکاری پدر و مادرها با فرزندان وجود دارد که در شرایط مختلف به فراخور مال والدین قابل اجرا و بهره برداری می باشند میزان تصمیمات تراکم شغلی ، موقعیت اقتصادی ، اجتماعی پدر و مادرها از جمله عوامل تعیین کننده ای هستند که حدود و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را مشخص می سازند.

مقدمه

چکیده تحقیق

بیان مسئله

فصل اول

تعریف موضوع تحقیق

ضرورت تحقیق

فایده تحقیق

اهداف کلی و ویژه تحقیق

محدودیت های تحقیق

تعریف واژه ها و اصطلاحات

-  شرایط  و عوامل اقتصادی

 الف – فقرو محدودیت اقتصادی

ب- نامناسب بودن مکان زندگی

ج- نامناسب بودن امکانات بهداشتی

د-کارکردن کودکان

2- شرایط و عوامل فرهنگی واجتماعی

الف- فرهنگ و رابطه آن با آموزش و پرورش

ب- تفاوت زبان و فرهنگ بومی با زبان و فرهنگ عمومی

ج- نگرش محیط و خانواده نسبت به تربیت کودکان از نظر جنسیت آنها

3- شرایط عواملی خانوادگی

4- محدودیتهای محلی و جغرافیایی و توزیع نامناسب امکانات آموزشی

 تحقیقات انجام شده پیرامون موضوع تحقیق

-        روش تحقیق

-        جامعه آماری

-         نمونه آماری

-        شیوه های جمع آوری اطلاعات و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

-جداول یافته های جامعه از پرسشنامه های دانش آموزان

-تحلیل یافته های دانش آموزان

- منابع

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 37
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود روش تحقیق شکست تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن

مقدمه:

شکست  تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن یکی از نقایص آموزشی بسیاری از کشورهای جهان سوم، و از آن جمله کشور ایران است .

کودکان ما  ارزشمندترین سرمایه جامعه ، ظریف ترین و گرانبهاترین هدیه ای هستند که خداوند به عنوان امانت به ما سپرده است و از وظایف جامعۀ  دست اندر کاران تعلیم تربیت  کشور اسلامی است که از طریق مطلوبترین روشها و انسانی ترین رفتار کودکان جامعه (آینده سازان)  را هدایت کنند در این راستا خانواده در آموزش و پرورش به عنوان محور و پایه اصلی می توانند انجام وظیفه کنند.

روشها و طرحهای متعدد برای همکاری پدر و مادرها با فرزندان وجود دارد که در شرایط مختلف به فراخور مال والدین قابل اجرا و بهره برداری می باشند میزان تصمیمات تراکم شغلی ، موقعیت اقتصادی ، اجتماعی پدر و مادرها از جمله عوامل تعیین کننده ای هستند که حدود و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را مشخص می سازند.

مقدمه

چکیده تحقیق

بیان مسئله

فصل اول

تعریف موضوع تحقیق

ضرورت تحقیق

فایده تحقیق

اهداف کلی و ویژه تحقیق

محدودیت های تحقیق

تعریف واژه ها و اصطلاحات

-  شرایط  و عوامل اقتصادی

 الف – فقرو محدودیت اقتصادی

ب- نامناسب بودن مکان زندگی

ج- نامناسب بودن امکانات بهداشتی

د-کارکردن کودکان

2- شرایط و عوامل فرهنگی واجتماعی

الف- فرهنگ و رابطه آن با آموزش و پرورش

ب- تفاوت زبان و فرهنگ بومی با زبان و فرهنگ عمومی

ج- نگرش محیط و خانواده نسبت به تربیت کودکان از نظر جنسیت آنها

3- شرایط عواملی خانوادگی

4- محدودیتهای محلی و جغرافیایی و توزیع نامناسب امکانات آموزشی

 تحقیقات انجام شده پیرامون موضوع تحقیق

-        روش تحقیق

-        جامعه آماری

-         نمونه آماری

-        شیوه های جمع آوری اطلاعات و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

-جداول یافته های جامعه از پرسشنامه های دانش آموزان

-تحلیل یافته های دانش آموزان

- منابع

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 36
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود پایان نامه شکست تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن

مقدمه:

شکست  تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن یکی از نقایص آموزشی بسیاری از کشورهای جهان سوم، و از آن جمله کشور ایران است .

کودکان ما  ارزشمندترین سرمایه جامعه ، ظریف ترین و گرانبهاترین هدیه ای هستند که خداوند به عنوان امانت به ما سپرده است و از وظایف جامعۀ  دست اندر کاران تعلیم تربیت  کشور اسلامی است که از طریق مطلوبترین روشها و انسانی ترین رفتار کودکان جامعه (آینده سازان)  را هدایت کنند در این راستا خانواده در آموزش و پرورش به عنوان محور و پایه اصلی می توانند انجام وظیفه کنند.

روشها و طرحهای متعدد برای همکاری پدر و مادرها با فرزندان وجود دارد که در شرایط مختلف به فراخور مال والدین قابل اجرا و بهره برداری می باشند میزان تصمیمات تراکم شغلی ، موقعیت اقتصادی ، اجتماعی پدر و مادرها از جمله عوامل تعیین کننده ای هستند که حدود و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را مشخص می سازند.

مقدمه

چکیده تحقیق

بیان مسئله

فصل اول

تعریف موضوع تحقیق

ضرورت تحقیق

فایده تحقیق

اهداف کلی و ویژه تحقیق

محدودیت های تحقیق

تعریف واژه ها و اصطلاحات

-  شرایط  و عوامل اقتصادی

 الف – فقرو محدودیت اقتصادی

ب- نامناسب بودن مکان زندگی

ج- نامناسب بودن امکانات بهداشتی

د-کارکردن کودکان

2- شرایط و عوامل فرهنگی واجتماعی

الف- فرهنگ و رابطه آن با آموزش و پرورش

ب- تفاوت زبان و فرهنگ بومی با زبان و فرهنگ عمومی

ج- نگرش محیط و خانواده نسبت به تربیت کودکان از نظر جنسیت آنها

3- شرایط عواملی خانوادگی

4- محدودیتهای محلی و جغرافیایی و توزیع نامناسب امکانات آموزشی

 تحقیقات انجام شده پیرامون موضوع تحقیق

-        روش تحقیق

-        جامعه آماری

-         نمونه آماری

-        شیوه های جمع آوری اطلاعات و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

-جداول یافته های جامعه از پرسشنامه های دانش آموزان

-تحلیل یافته های دانش آموزان

- منابع

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 35
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود شناسایی نیازهای آموزشی و ترویجی توتون کاران استان کردستان

فصل اول
روش تحقيق
مقدمه
نوع و روش تحقيق
شيوه‌ اجراي تحقيق
جامعه آماري
جمعيت مورد مطالعه
روش نمونه‌گيري
تعيين حجم نمونه
متغيرهاي تحقيق
روش جمع‌آوري اطلاعات
روايي Validity
اعتبار Reliability
ضريب کرنباخ آلفا
فرضيات تحقيق
روش‌هاي تجزيه و تحليل آماري
آمار توصيفي
آمار استنباطي
بررسي آمار تحليلي مورد استفاده براي فرضيه هاي تحقيق
فصل دوم
تجزيه وتحليل اطلاعات
مقدمه
آمار توصيفي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس سن
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس جنسيت
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس تاهل
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس تعداد فرزندان
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس سطح تحصيلات
شغل اصلي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس شغل اصلي
مالکيت زمين کشاورزي آبي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان مالکيت زمين کشاورزي آبي
مالکيت زمين کشاورزي ديم
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان مالکيت زمين کشاورزي ديم
مالکيت اراضي تحت کشت توتون
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان مالکيت زمين کشاورزي آبي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان زمين تحت کشت توتون
ميزان درآمد از شغل توتون کاري
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان درآمد از شغل توتون کاري
سابقه فعاليت توتون کاري
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس سابقه فعاليت توتون کاري
تسهيلات حمايتي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس استفاده از تسهيلات حمايتي
نوع استفاده از تسهيلات حمايتي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس نوع استفاده از تسهيلات حمايتي
دفعات تماس با مروج
توزيع فراواني دفعات تماس توتون کاران با مروجان شرکت دخانيات
شرکت در کلاس هاي آموزشي ـ ترويجي
توزيع فراواني شرکت توتون کاران در کلاس هاي آموزشي ـ ترويجي
آمار تحليلي
نتايج حاصل از ضريب همبستگي اسپيرمن
فصل سوم
خلاصه‌، نتايج و پيشنهادات
نتيجه گيري
پيشنهادات

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 31
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


شناسایی نیازهای آموزشی و ترویجی توتون کاران استان کردستان

فصل اول
روش تحقيق
مقدمه
نوع و روش تحقيق
شيوه‌ اجراي تحقيق
جامعه آماري
جمعيت مورد مطالعه
روش نمونه‌گيري
تعيين حجم نمونه
متغيرهاي تحقيق
روش جمع‌آوري اطلاعات
روايي Validity
اعتبار Reliability
ضريب کرنباخ آلفا
فرضيات تحقيق
روش‌هاي تجزيه و تحليل آماري
آمار توصيفي
آمار استنباطي
بررسي آمار تحليلي مورد استفاده براي فرضيه هاي تحقيق
فصل دوم
تجزيه وتحليل اطلاعات
مقدمه
آمار توصيفي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس سن
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس جنسيت
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس تاهل
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس تعداد فرزندان
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس سطح تحصيلات
شغل اصلي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس شغل اصلي
مالکيت زمين کشاورزي آبي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان مالکيت زمين کشاورزي آبي
مالکيت زمين کشاورزي ديم
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان مالکيت زمين کشاورزي ديم
مالکيت اراضي تحت کشت توتون
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان مالکيت زمين کشاورزي آبي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان زمين تحت کشت توتون
ميزان درآمد از شغل توتون کاري
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان درآمد از شغل توتون کاري
سابقه فعاليت توتون کاري
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس سابقه فعاليت توتون کاري
تسهيلات حمايتي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس استفاده از تسهيلات حمايتي
نوع استفاده از تسهيلات حمايتي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس نوع استفاده از تسهيلات حمايتي
دفعات تماس با مروج
توزيع فراواني دفعات تماس توتون کاران با مروجان شرکت دخانيات
شرکت در کلاس هاي آموزشي ـ ترويجي
توزيع فراواني شرکت توتون کاران در کلاس هاي آموزشي ـ ترويجي
آمار تحليلي
نتايج حاصل از ضريب همبستگي اسپيرمن
فصل سوم
خلاصه‌، نتايج و پيشنهادات
نتيجه گيري
پيشنهادات

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 33
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


پایان نامه شناسایی نیازهای آموزشی و ترویجی توتون کاران استان کردستان

فصل اول
روش تحقيق
مقدمه
نوع و روش تحقيق
شيوه‌ اجراي تحقيق
جامعه آماري
جمعيت مورد مطالعه
روش نمونه‌گيري
تعيين حجم نمونه
متغيرهاي تحقيق
روش جمع‌آوري اطلاعات
روايي Validity
اعتبار Reliability
ضريب کرنباخ آلفا
فرضيات تحقيق
روش‌هاي تجزيه و تحليل آماري
آمار توصيفي
آمار استنباطي
بررسي آمار تحليلي مورد استفاده براي فرضيه هاي تحقيق
فصل دوم
تجزيه وتحليل اطلاعات
مقدمه
آمار توصيفي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس سن
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس جنسيت
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس تاهل
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس تعداد فرزندان
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس سطح تحصيلات
شغل اصلي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس شغل اصلي
مالکيت زمين کشاورزي آبي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان مالکيت زمين کشاورزي آبي
مالکيت زمين کشاورزي ديم
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان مالکيت زمين کشاورزي ديم
مالکيت اراضي تحت کشت توتون
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان مالکيت زمين کشاورزي آبي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان زمين تحت کشت توتون
ميزان درآمد از شغل توتون کاري
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس ميزان درآمد از شغل توتون کاري
سابقه فعاليت توتون کاري
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس سابقه فعاليت توتون کاري
تسهيلات حمايتي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس استفاده از تسهيلات حمايتي
نوع استفاده از تسهيلات حمايتي
توزيع فراواني افراد مورد مطالعه براساس نوع استفاده از تسهيلات حمايتي
دفعات تماس با مروج
توزيع فراواني دفعات تماس توتون کاران با مروجان شرکت دخانيات
شرکت در کلاس هاي آموزشي ـ ترويجي
توزيع فراواني شرکت توتون کاران در کلاس هاي آموزشي ـ ترويجي
آمار تحليلي
نتايج حاصل از ضريب همبستگي اسپيرمن
فصل سوم
خلاصه‌، نتايج و پيشنهادات
نتيجه گيري
پيشنهادات

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 55
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


پایان نامه بررسی مسائل و مشکلات آموزشی مدرسه دخترانه نابینایان

بیان مسئله

نابینایی فاجعه نیست بلکه پدیده ای است بس کهن که قدمت آن را نمیتوان با پیدایش بشر همزاد وهمزمان دانست. با این عارضه و اتفاق باید به درستی روبرو شد. با قبول واقعیت  آن را از طریق صحیح، سعی در برطرف کردن مشکلات آن تلاش کرد. با وجودی که نابینایی از نظرگذراندن زندگی صحیح وسالم فرد در موارد خاصی کمتر از بسیاری از معلولیتهای دیگر محدودیت ایجاد می کند مردم و جامعه نسبت به آن حساسیت بیشتری دارند و گاه نسبت به این گروه ترحم نابجایی از دیگران سر می زند. شاید به دلیل این است که اولاً نابینایی قابل دیدن است و نقصی ظاهری است در حالی که مثلاً ناشنوایی و معلولیتی به ظاهر پنهان است وشخص ناشنوا از نظر ظاهر، فردی سالم جلوه می کند دوم اینکه هر کسی قادر است د رتاریکی یا با بستن چشم خود دنیای نابینایی را حس کند در حالی که کسی قادر نیست گوش خود را ببندد و دنیای سخت شنوایی را لمس نماید. دلیل دیگر شادیوجود وسایل کمکی مخصوص نابینایان باشد مانند عصای سفید، عینک سیاه، یا سگ راهنما که همگی نقص این گروه را بزرگتر جلوه گر می سازند و بهتر در معرض دید دیگران قرار  میدهند و دنیای آنان را یادآور می گردند.( پاکزاد ۷۶، ۲۹۲)

عنوان    صفحه
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
انگیزه تحقیق
اهداف تحقیق
اهمیت موضوع مورد بررسی
فصل دوم
تاریخچه توجه نابینایان
گذری بر تاریخچه آموزش و پرورش در ایران و جهان
تاریخچه خط بریل در جهان و ایران
تعریف و طبقه بندی نابینایی
عوامل مؤثر بر نابینایی
تعلیم و تربیت کودکان نابینا
آشنایی با آموزش نابینایان و روشهای مورد استفاده
شورای جهانی رفاه نابینایان
آمار نابینایان در جهان و ایران
سئوالات تحقیق
تعریف نظری و عملیاتی متغیرها

فصل سوم
روش تحقیق
جامعه آماری
فرد مورد مشاهده
حجم نمونه
ابزار تحقیق
شرح مؤسسه
فصل چهارم
جداول  توزیع فراوانی
فصل پنجم
نتایج تحقیق
پیشنهادات
محدودیت های تحقیق
نمونه پرسشنامه
منابع

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 26
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


بررسی مسائل و مشکلات آموزشی مدرسه دخترانه نابینایان نرجس

مقدمه:

متأسفانه در کشورهای جهان سوم که سلطه سالها استعمار و استثمار آنان  را از قافله پیشرفت تمدن عقب نگاهداشته درصد نابینایان بعلت فقدان بهداشت عمومی، سوء تغذیه، عدم رعایت مسائل ایمنی در کار، بی اطلاعی از مسائل بهداشتی چشم و غیره. بسیار بالا و نگران کننده است. این در جائیست که نقد علمی و مالی دولتها اجازه ایجاد سازمانهای رفاهی و انجام تحقیقات علمی در زمینه رفاه نابینایان را نمی دهد درواقع کشورهای جهان سوم با کمترین امکانات توانبخشی تعداد قابل ملاحظه ای نابینایی محروم از شغل، خانواده وامکانات آموزشی دارد که وضع آنها وخیم تر می شود.

 بیان مسئله

نابینایی فاجعه نیست بلکه پدیده ای است بس کهن که قدمت آن را نمیتوان با پیدایش بشر همزاد وهمزمان دانست. با این عارضه و اتفاق باید به درستی روبرو شد. با قبول واقعیت  آن را از طریق صحیح، سعی در برطرف کردن مشکلات آن تلاش کرد. با وجودی که نابینایی از نظرگذراندن زندگی صحیح وسالم فرد در موارد خاصی کمتر از بسیاری از معلولیتهای دیگر محدودیت ایجاد می کند مردم و جامعه نسبت به آن حساسیت بیشتری دارند و گاه نسبت به این گروه ترحم نابجایی از دیگران سر می زند. شاید به دلیل این است که اولاً نابینایی قابل دیدن است و نقصی ظاهری است در حالی که مثلاً ناشنوایی و معلولیتی به ظاهر پنهان است وشخص ناشنوا از نظر ظاهر، فردی سالم جلوه می کند دوم اینکه هر کسی قادر است د رتاریکی یا با بستن چشم خود دنیای نابینایی را حس کند در حالی که کسی قادر نیست گوش خود را ببندد و دنیای سخت شنوایی را لمس نماید. دلیل دیگر شادیوجود وسایل کمکی مخصوص نابینایان باشد مانند عصای سفید، عینک سیاه، یا سگ راهنما که همگی نقص این گروه را بزرگتر جلوه گر می سازند و بهتر در معرض دید دیگران قرار  میدهند و دنیای آنان را یادآور می گردند.( پاکزاد ۷۶، ۲۹۲)

عنوان    صفحه
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
انگیزه تحقیق
اهداف تحقیق
اهمیت موضوع مورد بررسی
فصل دوم
تاریخچه توجه نابینایان
گذری بر تاریخچه آموزش و پرورش در ایران و جهان
تاریخچه خط بریل در جهان و ایران
تعریف و طبقه بندی نابینایی
عوامل مؤثر بر نابینایی
تعلیم و تربیت کودکان نابینا
آشنایی با آموزش نابینایان و روشهای مورد استفاده
شورای جهانی رفاه نابینایان
آمار نابینایان در جهان و ایران
سئوالات تحقیق
تعریف نظری و عملیاتی متغیرها

فصل سوم
روش تحقیق
جامعه آماری
فرد مورد مشاهده
حجم نمونه
ابزار تحقیق
شرح مؤسسه
فصل چهارم
جداول  توزیع فراوانی
فصل پنجم
نتایج تحقیق
پیشنهادات
محدودیت های تحقیق
نمونه پرسشنامه
منابع

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 32
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


بررسی مشکلات دختران نابینا + پرسشنامه

مقدمه:

متأسفانه در کشورهای جهان سوم که سلطه سالها استعمار و استثمار آنان  را از قافله پیشرفت تمدن عقب نگاهداشته درصد نابینایان بعلت فقدان بهداشت عمومی، سوء تغذیه، عدم رعایت مسائل ایمنی در کار، بی اطلاعی از مسائل بهداشتی چشم و غیره. بسیار بالا و نگران کننده است. این در جائیست که نقد علمی و مالی دولتها اجازه ایجاد سازمانهای رفاهی و انجام تحقیقات علمی در زمینه رفاه نابینایان را نمی دهد درواقع کشورهای جهان سوم با کمترین امکانات توانبخشی تعداد قابل ملاحظه ای نابینایی محروم از شغل، خانواده وامکانات آموزشی دارد که وضع آنها وخیم تر می شود.

 بیان مسئله

نابینایی فاجعه نیست بلکه پدیده ای است بس کهن که قدمت آن را نمیتوان با پیدایش بشر همزاد وهمزمان دانست. با این عارضه و اتفاق باید به درستی روبرو شد. با قبول واقعیت  آن را از طریق صحیح، سعی در برطرف کردن مشکلات آن تلاش کرد. با وجودی که نابینایی از نظرگذراندن زندگی صحیح وسالم فرد در موارد خاصی کمتر از بسیاری از معلولیتهای دیگر محدودیت ایجاد می کند مردم و جامعه نسبت به آن حساسیت بیشتری دارند و گاه نسبت به این گروه ترحم نابجایی از دیگران سر می زند. شاید به دلیل این است که اولاً نابینایی قابل دیدن است و نقصی ظاهری است در حالی که مثلاً ناشنوایی و معلولیتی به ظاهر پنهان است وشخص ناشنوا از نظر ظاهر، فردی سالم جلوه می کند دوم اینکه هر کسی قادر است د رتاریکی یا با بستن چشم خود دنیای نابینایی را حس کند در حالی که کسی قادر نیست گوش خود را ببندد و دنیای سخت شنوایی را لمس نماید. دلیل دیگر شادیوجود وسایل کمکی مخصوص نابینایان باشد مانند عصای سفید، عینک سیاه، یا سگ راهنما که همگی نقص این گروه را بزرگتر جلوه گر می سازند و بهتر در معرض دید دیگران قرار  میدهند و دنیای آنان را یادآور می گردند.( پاکزاد ۷۶، ۲۹۲)

عنوان    صفحه
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
انگیزه تحقیق
اهداف تحقیق
اهمیت موضوع مورد بررسی
فصل دوم
تاریخچه توجه نابینایان
گذری بر تاریخچه آموزش و پرورش در ایران و جهان
تاریخچه خط بریل در جهان و ایران
تعریف و طبقه بندی نابینایی
عوامل مؤثر بر نابینایی
تعلیم و تربیت کودکان نابینا
آشنایی با آموزش نابینایان و روشهای مورد استفاده
شورای جهانی رفاه نابینایان
آمار نابینایان در جهان و ایران
سئوالات تحقیق
تعریف نظری و عملیاتی متغیرها

فصل سوم
روش تحقیق
جامعه آماری
فرد مورد مشاهده
حجم نمونه
ابزار تحقیق
شرح مؤسسه
فصل چهارم
جداول  توزیع فراوانی
فصل پنجم
نتایج تحقیق
پیشنهادات
محدودیت های تحقیق
نمونه پرسشنامه
منابع

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 50
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود بررسی مشکلات دختران نابینا

مقدمه:

متأسفانه در کشورهای جهان سوم که سلطه سالها استعمار و استثمار آنان  را از قافله پیشرفت تمدن عقب نگاهداشته درصد نابینایان بعلت فقدان بهداشت عمومی، سوء تغذیه، عدم رعایت مسائل ایمنی در کار، بی اطلاعی از مسائل بهداشتی چشم و غیره. بسیار بالا و نگران کننده است. این در جائیست که نقد علمی و مالی دولتها اجازه ایجاد سازمانهای رفاهی و انجام تحقیقات علمی در زمینه رفاه نابینایان را نمی دهد درواقع کشورهای جهان سوم با کمترین امکانات توانبخشی تعداد قابل ملاحظه ای نابینایی محروم از شغل، خانواده وامکانات آموزشی دارد که وضع آنها وخیم تر می شود.

 بیان مسئله

نابینایی فاجعه نیست بلکه پدیده ای است بس کهن که قدمت آن را نمیتوان با پیدایش بشر همزاد وهمزمان دانست. با این عارضه و اتفاق باید به درستی روبرو شد. با قبول واقعیت  آن را از طریق صحیح، سعی در برطرف کردن مشکلات آن تلاش کرد. با وجودی که نابینایی از نظرگذراندن زندگی صحیح وسالم فرد در موارد خاصی کمتر از بسیاری از معلولیتهای دیگر محدودیت ایجاد می کند مردم و جامعه نسبت به آن حساسیت بیشتری دارند و گاه نسبت به این گروه ترحم نابجایی از دیگران سر می زند. شاید به دلیل این است که اولاً نابینایی قابل دیدن است و نقصی ظاهری است در حالی که مثلاً ناشنوایی و معلولیتی به ظاهر پنهان است وشخص ناشنوا از نظر ظاهر، فردی سالم جلوه می کند دوم اینکه هر کسی قادر است د رتاریکی یا با بستن چشم خود دنیای نابینایی را حس کند در حالی که کسی قادر نیست گوش خود را ببندد و دنیای سخت شنوایی را لمس نماید. دلیل دیگر شادیوجود وسایل کمکی مخصوص نابینایان باشد مانند عصای سفید، عینک سیاه، یا سگ راهنما که همگی نقص این گروه را بزرگتر جلوه گر می سازند و بهتر در معرض دید دیگران قرار  میدهند و دنیای آنان را یادآور می گردند.( پاکزاد ۷۶، ۲۹۲)

عنوان    صفحه
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
انگیزه تحقیق
اهداف تحقیق
اهمیت موضوع مورد بررسی
فصل دوم
تاریخچه توجه نابینایان
گذری بر تاریخچه آموزش و پرورش در ایران و جهان
تاریخچه خط بریل در جهان و ایران
تعریف و طبقه بندی نابینایی
عوامل مؤثر بر نابینایی
تعلیم و تربیت کودکان نابینا
آشنایی با آموزش نابینایان و روشهای مورد استفاده
شورای جهانی رفاه نابینایان
آمار نابینایان در جهان و ایران
سئوالات تحقیق
تعریف نظری و عملیاتی متغیرها

فصل سوم
روش تحقیق
جامعه آماری
فرد مورد مشاهده
حجم نمونه
ابزار تحقیق
شرح مؤسسه
فصل چهارم
جداول  توزیع فراوانی
فصل پنجم
نتایج تحقیق
پیشنهادات
محدودیت های تحقیق
نمونه پرسشنامه
منابع

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 35
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود پایان نامه بررسی مشکلات دختران نابینا

مقدمه:

متأسفانه در کشورهای جهان سوم که سلطه سالها استعمار و استثمار آنان  را از قافله پیشرفت تمدن عقب نگاهداشته درصد نابینایان بعلت فقدان بهداشت عمومی، سوء تغذیه، عدم رعایت مسائل ایمنی در کار، بی اطلاعی از مسائل بهداشتی چشم و غیره. بسیار بالا و نگران کننده است. این در جائیست که نقد علمی و مالی دولتها اجازه ایجاد سازمانهای رفاهی و انجام تحقیقات علمی در زمینه رفاه نابینایان را نمی دهد درواقع کشورهای جهان سوم با کمترین امکانات توانبخشی تعداد قابل ملاحظه ای نابینایی محروم از شغل، خانواده وامکانات آموزشی دارد که وضع آنها وخیم تر می شود.

 بیان مسئله

نابینایی فاجعه نیست بلکه پدیده ای است بس کهن که قدمت آن را نمیتوان با پیدایش بشر همزاد وهمزمان دانست. با این عارضه و اتفاق باید به درستی روبرو شد. با قبول واقعیت  آن را از طریق صحیح، سعی در برطرف کردن مشکلات آن تلاش کرد. با وجودی که نابینایی از نظرگذراندن زندگی صحیح وسالم فرد در موارد خاصی کمتر از بسیاری از معلولیتهای دیگر محدودیت ایجاد می کند مردم و جامعه نسبت به آن حساسیت بیشتری دارند و گاه نسبت به این گروه ترحم نابجایی از دیگران سر می زند. شاید به دلیل این است که اولاً نابینایی قابل دیدن است و نقصی ظاهری است در حالی که مثلاً ناشنوایی و معلولیتی به ظاهر پنهان است وشخص ناشنوا از نظر ظاهر، فردی سالم جلوه می کند دوم اینکه هر کسی قادر است د رتاریکی یا با بستن چشم خود دنیای نابینایی را حس کند در حالی که کسی قادر نیست گوش خود را ببندد و دنیای سخت شنوایی را لمس نماید. دلیل دیگر شادیوجود وسایل کمکی مخصوص نابینایان باشد مانند عصای سفید، عینک سیاه، یا سگ راهنما که همگی نقص این گروه را بزرگتر جلوه گر می سازند و بهتر در معرض دید دیگران قرار  میدهند و دنیای آنان را یادآور می گردند.( پاکزاد ۷۶، ۲۹۲)

عنوان    صفحه
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
انگیزه تحقیق
اهداف تحقیق
اهمیت موضوع مورد بررسی
فصل دوم
تاریخچه توجه نابینایان
گذری بر تاریخچه آموزش و پرورش در ایران و جهان
تاریخچه خط بریل در جهان و ایران
تعریف و طبقه بندی نابینایی
عوامل مؤثر بر نابینایی
تعلیم و تربیت کودکان نابینا
آشنایی با آموزش نابینایان و روشهای مورد استفاده
شورای جهانی رفاه نابینایان
آمار نابینایان در جهان و ایران
سئوالات تحقیق
تعریف نظری و عملیاتی متغیرها

فصل سوم
روش تحقیق
جامعه آماری
فرد مورد مشاهده
حجم نمونه
ابزار تحقیق
شرح مؤسسه
فصل چهارم
جداول  توزیع فراوانی
فصل پنجم
نتایج تحقیق
پیشنهادات
محدودیت های تحقیق
نمونه پرسشنامه
منابع

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 30
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود روش تحقیق بررسی مشکلات دختران نابینا

مقدمه:

متأسفانه در کشورهای جهان سوم که سلطه سالها استعمار و استثمار آنان  را از قافله پیشرفت تمدن عقب نگاهداشته درصد نابینایان بعلت فقدان بهداشت عمومی، سوء تغذیه، عدم رعایت مسائل ایمنی در کار، بی اطلاعی از مسائل بهداشتی چشم و غیره. بسیار بالا و نگران کننده است. این در جائیست که نقد علمی و مالی دولتها اجازه ایجاد سازمانهای رفاهی و انجام تحقیقات علمی در زمینه رفاه نابینایان را نمی دهد درواقع کشورهای جهان سوم با کمترین امکانات توانبخشی تعداد قابل ملاحظه ای نابینایی محروم از شغل، خانواده وامکانات آموزشی دارد که وضع آنها وخیم تر می شود.

 بیان مسئله

نابینایی فاجعه نیست بلکه پدیده ای است بس کهن که قدمت آن را نمیتوان با پیدایش بشر همزاد وهمزمان دانست. با این عارضه و اتفاق باید به درستی روبرو شد. با قبول واقعیت  آن را از طریق صحیح، سعی در برطرف کردن مشکلات آن تلاش کرد. با وجودی که نابینایی از نظرگذراندن زندگی صحیح وسالم فرد در موارد خاصی کمتر از بسیاری از معلولیتهای دیگر محدودیت ایجاد می کند مردم و جامعه نسبت به آن حساسیت بیشتری دارند و گاه نسبت به این گروه ترحم نابجایی از دیگران سر می زند. شاید به دلیل این است که اولاً نابینایی قابل دیدن است و نقصی ظاهری است در حالی که مثلاً ناشنوایی و معلولیتی به ظاهر پنهان است وشخص ناشنوا از نظر ظاهر، فردی سالم جلوه می کند دوم اینکه هر کسی قادر است د رتاریکی یا با بستن چشم خود دنیای نابینایی را حس کند در حالی که کسی قادر نیست گوش خود را ببندد و دنیای سخت شنوایی را لمس نماید. دلیل دیگر شادیوجود وسایل کمکی مخصوص نابینایان باشد مانند عصای سفید، عینک سیاه، یا سگ راهنما که همگی نقص این گروه را بزرگتر جلوه گر می سازند و بهتر در معرض دید دیگران قرار  میدهند و دنیای آنان را یادآور می گردند.( پاکزاد ۷۶، ۲۹۲)

عنوان    صفحه
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
انگیزه تحقیق
اهداف تحقیق
اهمیت موضوع مورد بررسی
فصل دوم
تاریخچه توجه نابینایان
گذری بر تاریخچه آموزش و پرورش در ایران و جهان
تاریخچه خط بریل در جهان و ایران
تعریف و طبقه بندی نابینایی
عوامل مؤثر بر نابینایی
تعلیم و تربیت کودکان نابینا
آشنایی با آموزش نابینایان و روشهای مورد استفاده
شورای جهانی رفاه نابینایان
آمار نابینایان در جهان و ایران
سئوالات تحقیق
تعریف نظری و عملیاتی متغیرها

فصل سوم
روش تحقیق
جامعه آماری
فرد مورد مشاهده
حجم نمونه
ابزار تحقیق
شرح مؤسسه
فصل چهارم
جداول  توزیع فراوانی
فصل پنجم
نتایج تحقیق
پیشنهادات
محدودیت های تحقیق
نمونه پرسشنامه
منابع

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 30
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود کاربردهای صلح آمیز انرژی هسته ای در پزشکی

تعریف موضوع تحقیق:

     ازگذشته تاکنون افرادبسیاری درزمینه ی انرژی هسته ای   فعالیت های بسیاری کرده اند و پژوهش های فراوانی  انجام داد   امابعضی تنهامتوجه این موضوع هستندکه ازانرژی   هسته ای  برای مصارف خطرناک وساخت بمب هسته ای می توان بهره برد.

اما مادراین تحقیق به کاربردهای صلح امیزانرژی هسته ای وتکنولوژی هسته ای درپزشکی به بحث وگفت وگوپرداخته ایم .

انرژی هسته ای کاربردهایفراوانی درپزشکی داردکه بسیارموردتوجه همگان واقع است وهدف ماازاین تحقیق بیان این کاربردهاوتغییرافکارعمومی واگاه کردن افرادازکاربردهای بی شماراین انرژی بی پایان است .انرژی که جوانان این مرزوبوم باتلاش وکوشش فراوان به ان دست یافته اند.

این فناوری (انرژی هسته ای)مارادراین زمینه تشخیص بیماری هاودرمان بیماران ازطریق پرتوپزشکی ورادیو گرافی ورادیوداروهاو…یاری می نمایدومی توان ازاین طریق سالانه جان بسیاری ازافرادجهان رانجات دادوبیماری های ان ها را بهبود بخشید.’

 سوالاتی در رابطه با تحقیق:

 1-آیا از انرژی هسته ای در پزشکی  بهره می توان برد؟

2-مزایای PETوSPECTچیست؟

3-چگونه می توانیم از رادیو داروها استفاده کرد؟

   به امید روزی که همگان به مصارف وکاربردهای صلح آمیز این انرژی پی ببرند.

 پیشینه ی تحقیق:

      مادراین راه به سایت های گوناگون همچون:سایت پژوهشکده ی بوعلی وسایت های مرتبط به پزشکی هسته ای…وکتب مختلف بطور مثال اصول حفاظت دربرابرپرتوها دررادیولوژی-نویسنده فرح جوزانی…مراجعه کرده وازاطلاعات موجوددران هابهره برده ایم وهدف مابرداشتن گامی  کوچک درحد توان مان بوده است.امااین راه بسیاربلندوطولانی بوده است وبدین سبب جای پژوهش فراوان دارد.

اهداف واهمیت موضوع تحقیق:

    اهمیت موضوع:این موضوع ازاین جهت دارای اهمیت است که که انرژی هسته ای برخلاف انچه که در اذهان عمومی شکل پیدا کرده دارای مصارف صلح امیز فراوانی می باشد که نوع برخورد و استفاده درست انسان از آن می تواند منجر به پیشرفت های چشمگیر در علوم مختلف

از جمله علم پزشکی گردد.

 فهرست

تقدیر وتشکر……………………………………….………….      1

تقدیم به…………………………………………….….…...      2

طرح تحقیق…….………….………………………………………………..     3

چکیده…………...………...………………………………………………..       6

فصل اول :  مقدمه….………………………………………………………       7

فصل دوم:تاریخچه….…...……………………………………………….       9

فصل  سوم: مقدمه علمی…..………………………………………………       14

فصل چهارم:کاربرد……...….……………………………………………       20

فصل پنجم: مصاحبه…….….…………………………………………………..       38

 فصل ششم:آثار زیان بار تابش پرتو در پزشکی هسته ای…………………        46

فصل هفتم: حفاظت انسان در برابر پرتو زایی………………….……………       50

 نتیجه گیری…………………………………………………..….…………….        53

منابع و ماخذ…………………………………………………….……………..        54

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 27
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود روش تحقیق انرژی هسته ای و کاربرد پزشکی

تعریف موضوع تحقیق:

     ازگذشته تاکنون افرادبسیاری درزمینه ی انرژی هسته ای   فعالیت های بسیاری کرده اند و پژوهش های فراوانی  انجام داد   امابعضی تنهامتوجه این موضوع هستندکه ازانرژی   هسته ای  برای مصارف خطرناک وساخت بمب هسته ای می توان بهره برد.

اما مادراین تحقیق به کاربردهای صلح امیزانرژی هسته ای وتکنولوژی هسته ای درپزشکی به بحث وگفت وگوپرداخته ایم .

انرژی هسته ای کاربردهایفراوانی درپزشکی داردکه بسیارموردتوجه همگان واقع است وهدف ماازاین تحقیق بیان این کاربردهاوتغییرافکارعمومی واگاه کردن افرادازکاربردهای بی شماراین انرژی بی پایان است .انرژی که جوانان این مرزوبوم باتلاش وکوشش فراوان به ان دست یافته اند.

این فناوری (انرژی هسته ای)مارادراین زمینه تشخیص بیماری هاودرمان بیماران ازطریق پرتوپزشکی ورادیو گرافی ورادیوداروهاو…یاری می نمایدومی توان ازاین طریق سالانه جان بسیاری ازافرادجهان رانجات دادوبیماری های ان ها را بهبود بخشید.’

 سوالاتی در رابطه با تحقیق:

 1-آیا از انرژی هسته ای در پزشکی  بهره می توان برد؟

2-مزایای PETوSPECTچیست؟

3-چگونه می توانیم از رادیو داروها استفاده کرد؟

   به امید روزی که همگان به مصارف وکاربردهای صلح آمیز این انرژی پی ببرند.

 پیشینه ی تحقیق:

      مادراین راه به سایت های گوناگون همچون:سایت پژوهشکده ی بوعلی وسایت های مرتبط به پزشکی هسته ای…وکتب مختلف بطور مثال اصول حفاظت دربرابرپرتوها دررادیولوژی-نویسنده فرح جوزانی…مراجعه کرده وازاطلاعات موجوددران هابهره برده ایم وهدف مابرداشتن گامی  کوچک درحد توان مان بوده است.امااین راه بسیاربلندوطولانی بوده است وبدین سبب جای پژوهش فراوان دارد.

اهداف واهمیت موضوع تحقیق:

    اهمیت موضوع:این موضوع ازاین جهت دارای اهمیت است که که انرژی هسته ای برخلاف انچه که در اذهان عمومی شکل پیدا کرده دارای مصارف صلح امیز فراوانی می باشد که نوع برخورد و استفاده درست انسان از آن می تواند منجر به پیشرفت های چشمگیر در علوم مختلف

از جمله علم پزشکی گردد.

 فهرست

تقدیر وتشکر……………………………………….………….      1

تقدیم به…………………………………………….….…...      2

طرح تحقیق…….………….………………………………………………..     3

چکیده…………...………...………………………………………………..       6

فصل اول :  مقدمه….………………………………………………………       7

فصل دوم:تاریخچه….…...……………………………………………….       9

فصل  سوم: مقدمه علمی…..………………………………………………       14

فصل چهارم:کاربرد……...….……………………………………………       20

فصل پنجم: مصاحبه…….….…………………………………………………..       38

 فصل ششم:آثار زیان بار تابش پرتو در پزشکی هسته ای…………………        46

فصل هفتم: حفاظت انسان در برابر پرتو زایی………………….……………       50

 نتیجه گیری…………………………………………………..….…………….        53

منابع و ماخذ…………………………………………………….……………..        54

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 32
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود بررسی علل و عوامل اجتماعی و عاطفی در گرایش به اعتیاد در بین جوانان

چکیده

پژوهش حاضر به منظور بررسی علل و عوامل اجتماعی و عاطفی در گرایش به اعتیاد در بین جوانان مشهد انجام گرفت فرض اصلی این تحقیق این بود که عوامل بر ایجاد اعتیاد تأثیر می گذارد و فرضیه ها و سؤالهای متعددی در پژوهش بیان شده است که مورد بررسی قرار گرفته جامعه آماری با مشورت استاد راهنما 200 نفر انتخاب شده و روش نمونه گیری تصادفی است و ابزار مورد استفاده سنجش پرسشنامه می باشد که شامل سؤال پنج گزینه ای می باشد و شامل یک جدول فراوانی و یک نمودار هیستوگرام می باشد نتایج بدست آمده از پژوهش حاضر به شرط زیر است :

الف) عوامل اجتماعی در گرایش به اعتیاد تأثیر مستقیم دارد.

ب) عوامل عاطفی در گرایش به اعتیاد تأثیر مستقیم دارد.

ج) وضعیت دوران تحصیل در گرایش به اعتیاد تأثیر مستقیم دارد.

د) وضعیت اقتصادی در گرایش به اعتیاد تأثیر مستقیم دارد.

ر) میزان تحصیلات افراد در گرایش به اعتیاد تأثیر مستقیم دارد.

ز) میزان فرهنگ خانواده در گرایش به اعتیاد تأثیر مستقیم دارد.

نتایج تحقیق با توجه به یافته ها در آخر ارائه شده است.

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول :

1-   مقدمه………………………………………………………………………………………………. 8

2-   بیان مسئله………………………………………………………………………………………. 10

3-   اهمیت و ضرورت موضوع پژوهش…………………………………………………… 11

4-   اهداف پژوهش………………………………………………………………………………… 13

5-   پرسش یا فرضیه های پژوهش ………………………………………………………… 13

6-   تعاریف نظری و عملیاتی ………………………………………………………………….. 15

7-   معرفی متغیرهای مستقل و وابسته…………………………………………………….. 19

فصل دوم : بررسی پیشینة پژوهش

1-   تاریخچة اعتیاد………………………………………………………………………………… 21

2-   بررسی نظریه ها و مفاهیم مربوط به موضوع پژوهش………………………… 24

3-   بررسی پژوهشهای انجام شده در داخل و خارج از کشور…………………… 45

4-   نقد و بررسی پژوهشهای انجام شده………………………………………………….. 47

فصل سوم : متودولوژی

1-   جامعة آماری………………………………………………………………………………….. 57

2-   نمونه آماری و روش نمونه گیری……………………………………………………… 58

3-   روش محاسبه حجم نمونه………………………………………………………………… 58

فصل چهارم : یافته های پژوهش

1-   بررسی و توصیف و تحلیل داده ها……………………………………………………. 60

الف) توصیف داده ها با استفاده از جداول و داده ها…………………………………. 61

ب) تحلیل داده ها (تحلیل بر اساس داده های آماری)…………………………………. 69

ج) سایر یافته های پژوهش…………………………………………………………………….. 69

فصل پنجم : نتیجه گیری

1)     تجزیه و تحلیل نتایج پژوهش به ترتیب ارائه داده ها…………………………….. 82

2)    محدودیتهای پژوهش ……………………………………………………….. 83

3)    پیشنهادات کاربردی از نتایج بدست آمده وپیشنهاد برای مراحل بعدی…. 83

فصل ششم : ضمائم ، منابع و مأخذ

ضمائم………………………………………………………………………………………………………. 89

منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………………… 92

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 38
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


بررسی علل و عوامل اجتماعی و عاطفی در گرایش به اعتیاد در بین جوانان شهر مشهد

چکیده

پژوهش حاضر به منظور بررسی علل و عوامل اجتماعی و عاطفی در گرایش به اعتیاد در بین جوانان مشهد انجام گرفت فرض اصلی این تحقیق این بود که عوامل بر ایجاد اعتیاد تأثیر می گذارد و فرضیه ها و سؤالهای متعددی در پژوهش بیان شده است که مورد بررسی قرار گرفته جامعه آماری با مشورت استاد راهنما 200 نفر انتخاب شده و روش نمونه گیری تصادفی است و ابزار مورد استفاده سنجش پرسشنامه می باشد که شامل سؤال پنج گزینه ای می باشد و شامل یک جدول فراوانی و یک نمودار هیستوگرام می باشد نتایج بدست آمده از پژوهش حاضر به شرط زیر است :

الف) عوامل اجتماعی در گرایش به اعتیاد تأثیر مستقیم دارد.

ب) عوامل عاطفی در گرایش به اعتیاد تأثیر مستقیم دارد.

ج) وضعیت دوران تحصیل در گرایش به اعتیاد تأثیر مستقیم دارد.

د) وضعیت اقتصادی در گرایش به اعتیاد تأثیر مستقیم دارد.

ر) میزان تحصیلات افراد در گرایش به اعتیاد تأثیر مستقیم دارد.

ز) میزان فرهنگ خانواده در گرایش به اعتیاد تأثیر مستقیم دارد.

نتایج تحقیق با توجه به یافته ها در آخر ارائه شده است.

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول :

1-   مقدمه………………………………………………………………………………………………. 8

2-   بیان مسئله………………………………………………………………………………………. 10

3-   اهمیت و ضرورت موضوع پژوهش…………………………………………………… 11

4-   اهداف پژوهش………………………………………………………………………………… 13

5-   پرسش یا فرضیه های پژوهش ………………………………………………………… 13

6-   تعاریف نظری و عملیاتی ………………………………………………………………….. 15

7-   معرفی متغیرهای مستقل و وابسته…………………………………………………….. 19

فصل دوم : بررسی پیشینة پژوهش

1-   تاریخچة اعتیاد………………………………………………………………………………… 21

2-   بررسی نظریه ها و مفاهیم مربوط به موضوع پژوهش………………………… 24

3-   بررسی پژوهشهای انجام شده در داخل و خارج از کشور…………………… 45

4-   نقد و بررسی پژوهشهای انجام شده………………………………………………….. 47

فصل سوم : متودولوژی

1-   جامعة آماری………………………………………………………………………………….. 57

2-   نمونه آماری و روش نمونه گیری……………………………………………………… 58

3-   روش محاسبه حجم نمونه………………………………………………………………… 58

فصل چهارم : یافته های پژوهش

1-   بررسی و توصیف و تحلیل داده ها……………………………………………………. 60

الف) توصیف داده ها با استفاده از جداول و داده ها…………………………………. 61

ب) تحلیل داده ها (تحلیل بر اساس داده های آماری)…………………………………. 69

ج) سایر یافته های پژوهش…………………………………………………………………….. 69

فصل پنجم : نتیجه گیری

1)     تجزیه و تحلیل نتایج پژوهش به ترتیب ارائه داده ها…………………………….. 82

2)    محدودیتهای پژوهش ……………………………………………………….. 83

3)    پیشنهادات کاربردی از نتایج بدست آمده وپیشنهاد برای مراحل بعدی…. 83

فصل ششم : ضمائم ، منابع و مأخذ

ضمائم………………………………………………………………………………………………………. 89

منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………………… 92

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 29
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


دانلود بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر تکرار پایة دانش آموزان دختر

چكيدة پژوهش

در اين پژوهش به منظور بررسي عوامل خانوادگي مؤثر بر تكرار پاية دانش آموزان دختر پاية سوم راهنمايي آموزش و پرورش منطقة 18 تهران از يك پرسشنامه محقق ساخته كه داراي 21 سئوال است استفاده شد. بعد از اعتباريابي اين پرسشنامه بر روي يك گروه نمونه اين مقياس برروي دو گروه نمونه دانش آموزان مردود و قبول كه هر گروه شامل 40 نفر بودند اجرا شد. با استفاده از آزمون خي دو (K) داده هاي پژوهش مورد بررسي قرار گرفت. نتايج آماري به دست آمده از اين بررسي نشان داد كه ميزان روابط صميمي والدين با دانش آموزان مردود و كمتر از روابط صميمي والدين دانش آموزان قبول است. علاقه و انتظار به تحصيل والدين دانش آموزان مردود كمتر از والدين دانش آموزان قبول است. وجود منابع خواندني موجود در خانه (روزنامه، مجله، كتاب) دانش آموزان مردود كمتر از دانش آموزان قبول است.

فصل اول

طرح پژوهش

مقدمه:

انسان در درون خانواده متولد مي شود، رشد مي يابد و بسياري از امور و مفاهيم را از خانواده مي گيرد و همواره با آن سر و كار دارد، بنابراين مهمترين تجربيات انساني كه اساسي ترين عوامل شكل دهندة شخصيت محسوب مي شود در درون خانواده شكل مي گيرد. خانواده نخستين مدرسه و مهد اصلي تربيت است، كارگاه اصلي الگوسازي است، زمينه ساز تحول و تكامل است. ما هيچ بنيادي را نمي شناسيم كه جنبة سرنوشت سازي و تربيت از خانواده مؤثرتر باشد. كودك درسهاي اصلي و اساسي خود را از خانواده مي گيرد هر سازندگي يا اشتباهي كه در آن واقع گردد مستقيماً در كودك اثر مي گذارد.

خانواده عامل انتقال فرهنگ، تمدن، ادب و سنن است و اهميت آن هميشگي است و براي دوام و بقاي جامعه و تمدن و فرهنگ راهي جز آن وجود ندارد. از لحاظ واحد مي يابيم كه خانواده كوچك است ولي از لحاظ اهميت بسيار مهم و بزرگ است. زيرا هستة اصلي و زيرساز جامعه هاي بشري است.

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
* چكيده پژوهش
فصل اول: طرح پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
ضرورت پژوهش
سئوالهاي پژوهش
فرضيه هاي پژوهش
تعريف مفاهيم و اصطلاحات
فصل دوم: پيشينة پژوهش
مقدمه
عوامل ايجاد كنندة افت تحصيلي و تكرار پايه
تحقيقات جهاني انجام شده
وضعيت مطالعات در ايران
فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه
روش پژوهش
جامعة آماري و گروه نمونه
روش نمونه گيري
ابزار پژوهش
اعتبار و روايي ابزار سنجش
روش گردآوري داده ها
روش تحليل آماري
كيفيت تحليل
فصل چهارم: تحليل داده ها
مقدمه
جداول فراواني
نمودار فراواني
تحليل داده ها
خلاصة نتايج به دست آمده از آزمون فرضيه هاي تحقيق
فصل پنجم: تفسير يافته هاي پژوهش
بحث و نتيجه گيري
محدوديتهاي پژوهش
پيشنهادات
منابع
پيوستها
پرسشنامه
پاسخنامه
فهرست جدولها
جدول 1-4
توزيع فراواني دانش آموزان قبول و مردود
جدول 2-4
توزيع فراواني تحصيلات پدر دانش آموزان
جدول 3-4
توزيع فراواني تحصيلات مادر دانش آموزان
جدول 4-4
توزيع فراواني ترتيب تولد دانش آموزان
جدول 5-4
توزيع فراواني تعداد افراد خانوادة دانش آموزان
جدول 6-4
توزيع فراواني ميزان درآمد والدين
جدول 7-4
توزيع رابطة والدين با دانش آموزان
جدول 8-4
توزيع فراواني علاقه و انتظار والدين به تحصيل دانش آموزان
جدول 9-4
توزيع فراواني زندگي والدين با دانش آموزان
جدول 10-4
توزيع فراواني زندگي والدين با هم
جدول 11-4
توزيع فراواني ارتباط والدين با مدرسه
جدول 12-4
توزيع فراواني بومي بودن دانش آموزان
جدول 13-4
توزيع فراواني فعاليتهاي غيردرسي دانش آموزان
جدول 14-4
توزيع فراواني فعاليت فوق برنامة دانش آموزان
جدول 15-4
توزيع فراواني مطالعة مجله، روزنامه و كتاب دانش آموزان
جدول 16-4
توزيع فراواني فعاليت ورزشي دانش آموزان
جدول 17-4
توزيع فراواني ديدار با آشنايان و بستگان
جدول 18-4
توزيع فراواني داشتن معلم خصوصي
جدول 19-4
توزيع فراواني شركت در كلاس تقويتي و متفرقه
جدول 20-4
توزيع فراواني استفاده از كتاب كمك درسي
جدول 21-4
توزيع فراواني مباحثه و همخواني دانش آموزان
جدول 22-4
مربوط به ميزان تحصيلات والدين
جدول 23-4
مربوط به ميزان درآمد والدين
جدول 24-4
مربوط به روابط والدين با فرزندان
جدول 25-4
مربوط به زندگي والدين با فرزندان
جدول 26-4
مربوط به علاقه و انتظار والدين به تحصيل فرزندان
جدول 27-4
مربوط به روابط والدين با معلم دانش آموز
جدول 28-4
مربوط به بومي بودن دانش آموزان
جدول 29-4
مربوط به منابع و مواد خواندني در خانه
جدول 30-4
مربوط به آموزشهاي غيركلاسي (معلم خصوصي – كلاس تقويتي)
جدول 31-4
مربوط به تعداد افراد خانواده
جدول 32-4
مربوط به ترتيب تولد دانش آموزان
فهرست نمودارها
نمودار 1-4
توزيع فراواني دانش آموزان قبول و مردود
نمودار 2-4
توزيع فراواني تحصيلات پدر دانش آموزان
نمودار 3-4
توزيع فراواني تحصيلات مادر دانش آموزان
نمدار 4-4
توزيع فراواني ترتيب تولد دانش آموزان
نمودار 5-4
توزيع فراواني تعداد افراد خانواده
نمودار 6-4
توزيع فراواني درآمد والدين
نمودار 7-4
توزيع فراواني روابط والدين با فرزندان
نمودار 8-4
توزيع فراواني علاقه و انتظار والدين به تحصيل فرزندان
نمودار 9-4
توزيع فراواني زندگي والدين با فرزندان
نمودار 10-4
توزيع فراواني زندگي والدين با هم
نمودار 11-4
توزيع فراواني ارتباط والدين با مدرسه
نمودار 12-4
توزيع فراواني بومي بودن دانش آموزان
نمودار 13-4
توزيع فراواني فعاليت غيردرسي دانش آموزان
نمودار 14-4
توزيع فراواني شركت در فوق برنامه  مدرسه
نمدار 15-4
توزيع فراواني مطالعة روزنامه و مجله و كتابهاي مختلف
نمودار 16-4
توزيع فراواني فعاليتهاي ورزشي
نمودار 17-4
توزيع فراواني ديدار با آشنايان و بستگان
نمودار 18-4
توزيع فراواني استفاده از معلم خصوصي
نمودار 19-4
توزيع فراواني شركت در كلاسهاي تقويتي و متفرقه
نمودار 20-4
توزيع فراواني استفاده از كتابهاي كمك درسي و كمك خانواده
نمودار 21-4
توزيع فراواني مباحثه و همخواني با دوستان

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 37
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر تکرار پایه دانش آموزان دختر پایة سوم راهنمایی آموزش و پرورش منطقة 18 ته

چكيدة پژوهش

در اين پژوهش به منظور بررسي عوامل خانوادگي مؤثر بر تكرار پاية دانش آموزان دختر پاية سوم راهنمايي آموزش و پرورش منطقة 18 تهران از يك پرسشنامه محقق ساخته كه داراي 21 سئوال است استفاده شد. بعد از اعتباريابي اين پرسشنامه بر روي يك گروه نمونه اين مقياس برروي دو گروه نمونه دانش آموزان مردود و قبول كه هر گروه شامل 40 نفر بودند اجرا شد. با استفاده از آزمون خي دو (K) داده هاي پژوهش مورد بررسي قرار گرفت. نتايج آماري به دست آمده از اين بررسي نشان داد كه ميزان روابط صميمي والدين با دانش آموزان مردود و كمتر از روابط صميمي والدين دانش آموزان قبول است. علاقه و انتظار به تحصيل والدين دانش آموزان مردود كمتر از والدين دانش آموزان قبول است. وجود منابع خواندني موجود در خانه (روزنامه، مجله، كتاب) دانش آموزان مردود كمتر از دانش آموزان قبول است.

فصل اول

طرح پژوهش

مقدمه:

انسان در درون خانواده متولد مي شود، رشد مي يابد و بسياري از امور و مفاهيم را از خانواده مي گيرد و همواره با آن سر و كار دارد، بنابراين مهمترين تجربيات انساني كه اساسي ترين عوامل شكل دهندة شخصيت محسوب مي شود در درون خانواده شكل مي گيرد. خانواده نخستين مدرسه و مهد اصلي تربيت است، كارگاه اصلي الگوسازي است، زمينه ساز تحول و تكامل است. ما هيچ بنيادي را نمي شناسيم كه جنبة سرنوشت سازي و تربيت از خانواده مؤثرتر باشد. كودك درسهاي اصلي و اساسي خود را از خانواده مي گيرد هر سازندگي يا اشتباهي كه در آن واقع گردد مستقيماً در كودك اثر مي گذارد.

خانواده عامل انتقال فرهنگ، تمدن، ادب و سنن است و اهميت آن هميشگي است و براي دوام و بقاي جامعه و تمدن و فرهنگ راهي جز آن وجود ندارد. از لحاظ واحد مي يابيم كه خانواده كوچك است ولي از لحاظ اهميت بسيار مهم و بزرگ است. زيرا هستة اصلي و زيرساز جامعه هاي بشري است.

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
* چكيده پژوهش
فصل اول: طرح پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
ضرورت پژوهش
سئوالهاي پژوهش
فرضيه هاي پژوهش
تعريف مفاهيم و اصطلاحات
فصل دوم: پيشينة پژوهش
مقدمه
عوامل ايجاد كنندة افت تحصيلي و تكرار پايه
تحقيقات جهاني انجام شده
وضعيت مطالعات در ايران
فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه
روش پژوهش
جامعة آماري و گروه نمونه
روش نمونه گيري
ابزار پژوهش
اعتبار و روايي ابزار سنجش
روش گردآوري داده ها
روش تحليل آماري
كيفيت تحليل
فصل چهارم: تحليل داده ها
مقدمه
جداول فراواني
نمودار فراواني
تحليل داده ها
خلاصة نتايج به دست آمده از آزمون فرضيه هاي تحقيق
فصل پنجم: تفسير يافته هاي پژوهش
بحث و نتيجه گيري
محدوديتهاي پژوهش
پيشنهادات
منابع
پيوستها
پرسشنامه
پاسخنامه
فهرست جدولها
جدول 1-4
توزيع فراواني دانش آموزان قبول و مردود
جدول 2-4
توزيع فراواني تحصيلات پدر دانش آموزان
جدول 3-4
توزيع فراواني تحصيلات مادر دانش آموزان
جدول 4-4
توزيع فراواني ترتيب تولد دانش آموزان
جدول 5-4
توزيع فراواني تعداد افراد خانوادة دانش آموزان
جدول 6-4
توزيع فراواني ميزان درآمد والدين
جدول 7-4
توزيع رابطة والدين با دانش آموزان
جدول 8-4
توزيع فراواني علاقه و انتظار والدين به تحصيل دانش آموزان
جدول 9-4
توزيع فراواني زندگي والدين با دانش آموزان
جدول 10-4
توزيع فراواني زندگي والدين با هم
جدول 11-4
توزيع فراواني ارتباط والدين با مدرسه
جدول 12-4
توزيع فراواني بومي بودن دانش آموزان
جدول 13-4
توزيع فراواني فعاليتهاي غيردرسي دانش آموزان
جدول 14-4
توزيع فراواني فعاليت فوق برنامة دانش آموزان
جدول 15-4
توزيع فراواني مطالعة مجله، روزنامه و كتاب دانش آموزان
جدول 16-4
توزيع فراواني فعاليت ورزشي دانش آموزان
جدول 17-4
توزيع فراواني ديدار با آشنايان و بستگان
جدول 18-4
توزيع فراواني داشتن معلم خصوصي
جدول 19-4
توزيع فراواني شركت در كلاس تقويتي و متفرقه
جدول 20-4
توزيع فراواني استفاده از كتاب كمك درسي
جدول 21-4
توزيع فراواني مباحثه و همخواني دانش آموزان
جدول 22-4
مربوط به ميزان تحصيلات والدين
جدول 23-4
مربوط به ميزان درآمد والدين
جدول 24-4
مربوط به روابط والدين با فرزندان
جدول 25-4
مربوط به زندگي والدين با فرزندان
جدول 26-4
مربوط به علاقه و انتظار والدين به تحصيل فرزندان
جدول 27-4
مربوط به روابط والدين با معلم دانش آموز
جدول 28-4
مربوط به بومي بودن دانش آموزان
جدول 29-4
مربوط به منابع و مواد خواندني در خانه
جدول 30-4
مربوط به آموزشهاي غيركلاسي (معلم خصوصي – كلاس تقويتي)
جدول 31-4
مربوط به تعداد افراد خانواده
جدول 32-4
مربوط به ترتيب تولد دانش آموزان
فهرست نمودارها
نمودار 1-4
توزيع فراواني دانش آموزان قبول و مردود
نمودار 2-4
توزيع فراواني تحصيلات پدر دانش آموزان
نمودار 3-4
توزيع فراواني تحصيلات مادر دانش آموزان
نمدار 4-4
توزيع فراواني ترتيب تولد دانش آموزان
نمودار 5-4
توزيع فراواني تعداد افراد خانواده
نمودار 6-4
توزيع فراواني درآمد والدين
نمودار 7-4
توزيع فراواني روابط والدين با فرزندان
نمودار 8-4
توزيع فراواني علاقه و انتظار والدين به تحصيل فرزندان
نمودار 9-4
توزيع فراواني زندگي والدين با فرزندان
نمودار 10-4
توزيع فراواني زندگي والدين با هم
نمودار 11-4
توزيع فراواني ارتباط والدين با مدرسه
نمودار 12-4
توزيع فراواني بومي بودن دانش آموزان
نمودار 13-4
توزيع فراواني فعاليت غيردرسي دانش آموزان
نمودار 14-4
توزيع فراواني شركت در فوق برنامه  مدرسه
نمدار 15-4
توزيع فراواني مطالعة روزنامه و مجله و كتابهاي مختلف
نمودار 16-4
توزيع فراواني فعاليتهاي ورزشي
نمودار 17-4
توزيع فراواني ديدار با آشنايان و بستگان
نمودار 18-4
توزيع فراواني استفاده از معلم خصوصي
نمودار 19-4
توزيع فراواني شركت در كلاسهاي تقويتي و متفرقه
نمودار 20-4
توزيع فراواني استفاده از كتابهاي كمك درسي و كمك خانواده
نمودار 21-4
توزيع فراواني مباحثه و همخواني با دوستان

(((دانلود کنید)))

تعداد بازدید از این مطلب: 28
موضوعات مرتبط: تحقیق دانشجویی , ,
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0


صفحه قبل 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 68 صفحه بعد


عضو شوید


نام کاربری
رمز عبور

فراموشی رمز عبور؟

عضویت سریع

نام کاربری
رمز عبور
تکرار رمز
ایمیل
کد تصویری
براي اطلاع از آپيدت شدن وبلاگ در خبرنامه وبلاگ عضو شويد تا جديدترين مطالب به ايميل شما ارسال شود